【摘 要】
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本研究旨在根据高职英语课程的特点,依据口语测试的设计原则,结合学生的语言水平及学习阶段,设计一套具有在考试内容、形式和难度及评分标准等四个方面具有动态变化和梯级上
【基金项目】
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2017年人才培养质量建设——人才培养项目(民办高校)(《大学英语教学指南框架下的应用型本科院校大学英语教学改革研究》)研究成果
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本研究旨在根据高职英语课程的特点,依据口语测试的设计原则,结合学生的语言水平及学习阶段,设计一套具有在考试内容、形式和难度及评分标准等四个方面具有动态变化和梯级上升的特点的常规口语考试方案。对该方案进行了为期1个学年2个学期四次口语考试的试用,受试对象为某高职院校非英语专业一年级学生。研究结果表明,该方案的整体设计及评分标准细化有利于提高口试的效度,使口试更规范,能够比较全面、公平、客观地评价学生口语水平,提高了口语考试的效度,并对高职英语口语教学起到了积极的反拨作用,激发了学生参与课堂口语任务的热情并培养了团队合作精神。
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