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多媒体、网络等现代教育技术手段被日益要求运用于大学英语教学,但反应比较消极.本文从当前大学英语教师消极反应现象出发,提出了E-educator的概念,阐述了其理论内涵,探讨了实践中大学英语教师的角色定位及其启示意义.
现代教育技术环境下大学英语教师的角色思考
【摘 要】
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多媒体、网络等现代教育技术手段被日益要求运用于大学英语教学,但反应比较消极.本文从当前大学英语教师消极反应现象出发,提出了E-educator的概念,阐述了其理论内涵,探讨了
【机 构】
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广东工贸职业技术学院
【出 处】
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辽宁行政学院学报
【发表日期】
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2006年10期
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