【摘 要】
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数学作业是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动,是检验学生对所学知识掌握、应用的一个重要标准,是教学过程中不可缺少的重要环节.但长期以来,由于受到传统教学模
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数学作业是学生学习数学、发展思维的一项经常性的实践活动,是检验学生对所学知识掌握、应用的一个重要标准,是教学过程中不可缺少的重要环节.但长期以来,由于受到传统教学模式的束缚,老师在布置作业方面,很少顾及学生的学习水平、智力以及个性发展的差异,均采用“一刀切”的方式让学生“平等”地完成老师每天所布置的作业题.这样,学习好的学生就会感觉“吃不饱”,水平一般的学生难于提高,特别是学习有困难的学生却“吃不了”.作业经常出现抄袭、马虎应付、不能按时完成,或是购买一些配套的课后习题答案照抄照搬这些现象,久而久之对学习数学不感兴趣,甚至产生了厌烦或反感,学习成绩无法提高.
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