【摘 要】
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目前,中国传统文化在大学英语文化教学生态环境中一直处于边缘化,导致学生用英语表达本土文化时经常出现“失语”现象,这不利于学生跨文化交际能力的培养.针对这种现状,本文
【机 构】
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黑龙江中医药大学公共外语教研部,黑龙江哈尔滨,150040哈尔滨理工大学外国语学院,黑龙江哈尔滨,150080;
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目前,中国传统文化在大学英语文化教学生态环境中一直处于边缘化,导致学生用英语表达本土文化时经常出现“失语”现象,这不利于学生跨文化交际能力的培养.针对这种现状,本文提出“四位一体”文化教学生态体系作为相应的解决对策,即宏观上确立中西文化互利共生的大学英语文化教学生态理念;微观上遵循中西文化体验互动式的英语课堂教学生态思路;客体上(教材、多媒体资源等)体现中西文化兼容并蓄的生态路径;主体上(教师群体、学生群体)培养融洽和睦的教学生态关系.“四位一体”文化教学生态体系的提出是对我国大学英语文化教学的积极探索与有益尝试,也必将有助于促进大学英语文化教学的生态平衡,利于培养学生的跨文化交际能力.
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