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在教育教学过程中,由于主客观条件的限制,教师对学生的感知和判断往往会因各种心理效应的影响而造成歪曲的社会知觉,做出错误的评价,影响良好的人际关系的建立和良好的教育效果的形成。本文就教学工作中一些常见的心理效应略作分析,以提醒教育教学工作者有意识地克服知觉中的偏见,提高教育教学工作的有效性。
试析教育教学工作中几种常见的心理效应
【摘 要】
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在教育教学过程中,由于主客观条件的限制,教师对学生的感知和判断往往会因各种心理效应的影响而造成歪曲的社会知觉,做出错误的评价,影响良好的人际关系的建立和良好的教育效
【机 构】
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河北职业技术学院,河北职业技术学院河北廊坊065505,河北廊坊065505
【出 处】
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河北职业技术学院学报
【发表日期】
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2003年1期
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