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问题是引导学生自主学习和探究的基础。创设有效问题情境可激发学生的问题意识和探究欲望,培养学生的自主学习能力。在创设有效问题情境时,教师需确定好教学目标,有效设计问题及做好探究活动引导,最后有效实施课堂评价。
小学数学课堂有效问题情境创设探微——以苏教版教材四年级下册“多边形的内角和”教学为例
【摘 要】
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问题是引导学生自主学习和探究的基础。创设有效问题情境可激发学生的问题意识和探究欲望,培养学生的自主学习能力。在创设有效问题情境时,教师需确定好教学目标,有效设计问
【机 构】
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安徽池州市东至县胜利镇新华小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年08期
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