论文部分内容阅读
生活中处处有化学，日常生活以及材料、能源、环境、生命科学等诸多问题，都体现了化学与人类、社会发展的密切关系以及化学发展的最新成果。因此，在教学中重视学生的生活经验，密切联系学生的生活实际，从学生熟悉的生活情境和已有的生活经验提炼素材，对于学生从化学的角度去认识社会的可持续发展大有裨益的。
化学课堂生活化的教学思考
【摘 要】
：
生活中处处有化学，日常生活以及材料、能源、环境、生命科学等诸多问题，都体现了化学与人类、社会发展的密切关系以及化学发展的最新成果。因此，在教学中重视学生的生活经验，密切
【机 构】
：
江苏省新沂市唐店中学
【出 处】
：
新课程学习(上)
【发表日期】
：
2011年8期
其他文献
实践证明,在初中化学教学中,通过化学实验这种极具科学探究意义的学习方式,对培养和发展学生的观察能力有十分重要的作用。
如果想当一名好老师，就一定要研究教育教学方法，更要研究学生。于春祥老师的一次报告中说过：“老师们，洋思教学法也罢，杜郎口教学也罢，他们都是把学生放在了主体地位，以学生为中心，以
日记是许多人都重视的一种应用文体，让学生经常写日记，你会发现师生之间收获的确很多，每一次阅读学生的日记，我都觉得是一种享受，每一次阅读，都能聆听到他们来自心底的最真实的声音
教学活动是学校教育的主体，在教学活动中学生又是教学的主体，所以在教学活动中教师必须想方设法调动学生学习的主动性和积极性，使他们主动积极地参加到教学活动中来，充分发挥他们
在教学中良好的师生关系非常重要，如果一个教师不热爱他的学生，那他就不可能去关心他们，并且帮助他们进行更好地学习；如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪，那他就会厌恶这位教
随着信息技术的迅速发展,计算机和网络技术逐步进入了中小学校,为教育教学的发展注入了强大的生机和活力。新课标中明确指出：＂一切有条件和能够创造条件的学校,都应使计算机、
著名数学家华罗庚说过：“人们早就对数学产生了枯燥乏味、神秘难懂的印象，成因之一便是脱离儿童实际。”小学生的思维丰要以形象思维为主，有些数学教学内容对小学生显得较为抽象
数学思想是现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识中，经过人们的思维活动而产生的结果。开发初中学生的数学智能，就在于使学生建立数学思想。