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科学设计课堂问题是引导学生积极思维,发掘学生智力,提高课堂教学效益的重要手段,是师生进行信息交流,教师进行教学调控的重要方法。本文从心理课堂教学中问题设计的误区实例、误区分析阐述了精心设计好课堂上的每一个问题的重要性;从有效问题设计的策略探讨了如何打造课堂问题的有效价值。
心理健康活动课的有效设问
【摘 要】
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科学设计课堂问题是引导学生积极思维,发掘学生智力,提高课堂教学效益的重要手段,是师生进行信息交流,教师进行教学调控的重要方法。本文从心理课堂教学中问题设计的误区实例
【机 构】
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广东省佛山市南海区大沥许海中学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2015年22期
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