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[摘 要] 教育深化改革的背景下,高职服装设计教育的模式创新就显得比较重要,高职教育中的服装设计是培养社会人才的重要专业,为学生未来的就业打下基础。就高职院校服装设计教学的现状以及改革要求进行详细分析。
[关 键 词] 服装设计;就业导向;教学现状
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2017)28-0128-01
一、高职院校服装设计教学的现状以及改革的要求分析
(一)高职院校服装设计教学的现状
服装设计作为现代设计行业的重要组成部分,其把科学艺术及服装进行联系,并融合了消费心理以及美学等诸多的要素,设计出有实用和艺术价值的服装。服装设计的蓬勃发展也使高职院校的服装设计专业变成热门专业。人们的生活质量水平进一步提高,开始有越来越多的人热衷服装的款式风格,服装设计教学专业就比较关键[1]。面对新的时代发展环境,高职院校的服装设计教学的改革就成为必然。从高职院校服装设计专业的发展情况来看,深化服装设计教学改革在当前的教育发展方面显得比较紧迫。
(二)高职院校服装设计教学改革的要求
高职院校的服装设计教学要注重深化改革,促进服装设计教学质量提高。服装设计教学改革要按照实际教学要求进行,从而最大化地提高教学效率,服装设计改革要能和社会发展的需求相结合,做到与时俱进。世界是多元化的,服装设计也要向多元化的方向发展,满足市场的需求,这就需要服装设计教学改革能以市场为导向,主要对学生的就业能力进行培养,加强学生服装设计的实践能力[2]。
二、高职院校服装设计教学问题和教学改革措施
(一)高职院校服装设计教学主要问题分析
高职院校的服装设计教学过程中,由于受到传统教学观念的影响,还存在着诸多的教学问题,阻碍了服装设计教学的进一步发展。主要的问题如下:
1.服装设计教学的理念陈旧
服装设计专业的教学过程中,设计的理念是服装设计的灵魂,只有采用新的教学理念才能有助于服装设计教学质量提高。但是从实际的教学现状可以发现,我国当前的服装设计教学理念比较陈旧,教学中沒有注重学生的主体地位,对学生的设计创新能力的培养没有充分重视。设计教学中忽略了对学生人生观以及价值观作用的发挥,具体的服装设计教学注重将很大的精力放在服装的材料上,但是对服装的设计文化以及价值观的融入没有重视。
2.服装设计教学管理制度没有完善建立
要想提高服装设计的教学质量,要充分重视管理制度的完善,结合制度来进行教学,如此才能提高教学的整体质量。但是一些高职院校服装设计教学中,由于教学管理制度不完善,对服装设计教学内容没有规范检验,在具体的教学考核方面存在不合理之处,这就造成整体服装设计教学的水平比较低,这都影响了服装设计教学的质量。
3.服装设计教学就业方向没有明确
服装设计专业的教学实践性比较强,主要让学生提高自身的实践设计能力,从而更好地就业。需要在教学中能以学生就业为导向展开教学,但是从实际的教学现状能发现,服装设计专业就业率比较低,这其中就因为在开展这一专业教学的时候,就业的方向没有明确,没有结合社会对服装设计人才的要求展开教学,造成学习和实际的目标没有契合,不利于学生未来的就业发展。
(二)高职院校服装设计教学改革优化措施
为提高服装设计教学改革的效率,就要能从多方面着手实施措施,其中以就业为导向的教学改革是主要的方向,笔者提出几点改革优化措施:
1.注重服装设计的教学理念转变
面对新的发展阶段,高职服装设计改革就要将学生的就业作为导向,以学生为中心开展服装设计教学活动。能将服装设计的多元化发展的特征呈现出来,让学生进一步认识到服装设计的发展趋势。服装设计教学在教学理念上的转变,要注重服装设计的文化内涵以及艺术特色的专线,让学生在这些方面加强实践能力的提高,为学生未来的就业打下基础。
2.加强学生专业意识的培养
服装设计专业的教学要对学生的专业意识加强培养,让学生能在有限的时间内学习到更多的知识技能。服装设计专业是综合性的课程,涉及诸多的学科知识,这些学科知识是相互渗透的。所以要培养学生的跨学科知识的学习,要通过服装设计的知识教学启发学生建立创造性思维模式,在教学内容的设置上要注重对学生多学科知识的培养,将设计美学以及广告等相关内容和服装设计紧密结合。激发学生参与服装设计以及研发,提高学生的自主学习能力。
总而言之,高职院校的服装设计教学的未来发展,也要以就业为导向,培养学生扎实的实践能力,这样才能更好地保证学生的就业发展。通过此次理论研究,希望能保障高职院校服装设计教学改革的顺利实施。
参考文献:
[1]李同长.新形势下高校服装教学改革的思路探究[J].当代教育实践与教学研究,2016(10).
[2]郭爽.论服装设计教学中学生创造力的培养[J].辽宁教育行政学院学报,2010,27(2):106.
[关 键 词] 服装设计;就业导向;教学现状
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2017)28-0128-01
一、高职院校服装设计教学的现状以及改革的要求分析
(一)高职院校服装设计教学的现状
服装设计作为现代设计行业的重要组成部分,其把科学艺术及服装进行联系,并融合了消费心理以及美学等诸多的要素,设计出有实用和艺术价值的服装。服装设计的蓬勃发展也使高职院校的服装设计专业变成热门专业。人们的生活质量水平进一步提高,开始有越来越多的人热衷服装的款式风格,服装设计教学专业就比较关键[1]。面对新的时代发展环境,高职院校的服装设计教学的改革就成为必然。从高职院校服装设计专业的发展情况来看,深化服装设计教学改革在当前的教育发展方面显得比较紧迫。
(二)高职院校服装设计教学改革的要求
高职院校的服装设计教学要注重深化改革,促进服装设计教学质量提高。服装设计教学改革要按照实际教学要求进行,从而最大化地提高教学效率,服装设计改革要能和社会发展的需求相结合,做到与时俱进。世界是多元化的,服装设计也要向多元化的方向发展,满足市场的需求,这就需要服装设计教学改革能以市场为导向,主要对学生的就业能力进行培养,加强学生服装设计的实践能力[2]。
二、高职院校服装设计教学问题和教学改革措施
(一)高职院校服装设计教学主要问题分析
高职院校的服装设计教学过程中,由于受到传统教学观念的影响,还存在着诸多的教学问题,阻碍了服装设计教学的进一步发展。主要的问题如下:
1.服装设计教学的理念陈旧
服装设计专业的教学过程中,设计的理念是服装设计的灵魂,只有采用新的教学理念才能有助于服装设计教学质量提高。但是从实际的教学现状可以发现,我国当前的服装设计教学理念比较陈旧,教学中沒有注重学生的主体地位,对学生的设计创新能力的培养没有充分重视。设计教学中忽略了对学生人生观以及价值观作用的发挥,具体的服装设计教学注重将很大的精力放在服装的材料上,但是对服装的设计文化以及价值观的融入没有重视。
2.服装设计教学管理制度没有完善建立
要想提高服装设计的教学质量,要充分重视管理制度的完善,结合制度来进行教学,如此才能提高教学的整体质量。但是一些高职院校服装设计教学中,由于教学管理制度不完善,对服装设计教学内容没有规范检验,在具体的教学考核方面存在不合理之处,这就造成整体服装设计教学的水平比较低,这都影响了服装设计教学的质量。
3.服装设计教学就业方向没有明确
服装设计专业的教学实践性比较强,主要让学生提高自身的实践设计能力,从而更好地就业。需要在教学中能以学生就业为导向展开教学,但是从实际的教学现状能发现,服装设计专业就业率比较低,这其中就因为在开展这一专业教学的时候,就业的方向没有明确,没有结合社会对服装设计人才的要求展开教学,造成学习和实际的目标没有契合,不利于学生未来的就业发展。
(二)高职院校服装设计教学改革优化措施
为提高服装设计教学改革的效率,就要能从多方面着手实施措施,其中以就业为导向的教学改革是主要的方向,笔者提出几点改革优化措施:
1.注重服装设计的教学理念转变
面对新的发展阶段,高职服装设计改革就要将学生的就业作为导向,以学生为中心开展服装设计教学活动。能将服装设计的多元化发展的特征呈现出来,让学生进一步认识到服装设计的发展趋势。服装设计教学在教学理念上的转变,要注重服装设计的文化内涵以及艺术特色的专线,让学生在这些方面加强实践能力的提高,为学生未来的就业打下基础。
2.加强学生专业意识的培养
服装设计专业的教学要对学生的专业意识加强培养,让学生能在有限的时间内学习到更多的知识技能。服装设计专业是综合性的课程,涉及诸多的学科知识,这些学科知识是相互渗透的。所以要培养学生的跨学科知识的学习,要通过服装设计的知识教学启发学生建立创造性思维模式,在教学内容的设置上要注重对学生多学科知识的培养,将设计美学以及广告等相关内容和服装设计紧密结合。激发学生参与服装设计以及研发,提高学生的自主学习能力。
总而言之,高职院校的服装设计教学的未来发展,也要以就业为导向,培养学生扎实的实践能力,这样才能更好地保证学生的就业发展。通过此次理论研究,希望能保障高职院校服装设计教学改革的顺利实施。
参考文献:
[1]李同长.新形势下高校服装教学改革的思路探究[J].当代教育实践与教学研究,2016(10).
[2]郭爽.论服装设计教学中学生创造力的培养[J].辽宁教育行政学院学报,2010,27(2):106.