【摘 要】
：
有人说:“阅读是一辈子的修行,”也有人说:“阅读是生命的需要.”而“多读书,好读书,读好书,读整本书”的指导理念贯穿了整个义务教育阶段.如果一个人从小就养成阅读习惯不仅
【机 构】
：
安徽省霍山县城西小学 237200
论文部分内容阅读
有人说:“阅读是一辈子的修行,”也有人说:“阅读是生命的需要.”而“多读书,好读书,读好书,读整本书”的指导理念贯穿了整个义务教育阶段.如果一个人从小就养成阅读习惯不仅可以陶冶自己的性情,使自己温文尔雅,具有书卷气;同时读书破万卷,下笔如有神,多读书可以提高写作能力,写文章就才思敏捷;读书可以提高理解能力,只要熟读深思,你就可以知道其中的道理了.看来读书受益终身.
其他文献
运用多媒体课件辅助教学,能够优化语文课堂教学,激发学生的学习兴趣,加深学生对课文内容的理解,开阔学生的知识视野,提高学生的学习效率.
在新教学大纲产生的背景下,作文教学在小学语文教学中越来越重要.作文是什么?作文是有血有肉、有真实内容和情意的事.我们看到了什么,听到了什么,想到了什么,想把它告诉别人,
在小学语文教学过程中,阅读能力对于学生的综合语文素养有着至关重要的作用,所以,教师在教学时要注重激发学生的阅读兴趣、培养阅读情感、拓展阅读范围,同时要时刻贯彻新课程
《语文课程标准》鼓励学生通过自主、探究和合作等方式,对听、说、读、写的综合语言技能进行发展和提高.在语文写作教学中开展合作学习,能够较好地帮助学生形成积极乐观的学
数学知识的整体性、现实性和应用性,要通过数学问题为载体,引导学生以自主探索与合作学习的方式理解数学,认识数学,并学会综合运用所学的知识解决实际问题,进一步体会数学与
语文教学面对新的社会变革,已然需要有自己的方向.一线教师最大的困惑是:语文到底该怎么教?而我认为无论语文教学怎么变,一定要紧紧抓住不变的规律性的东西,何不换一个角度,
教学目标:体会比喻句的表达效果,并能在习作中有意识地运用比喻修辞.(苏教版八下《云雀的心愿》)rn教学对象:四(下)rn课堂呈现:rn师:“森林不就是一个大水库吗?”这是一个什
[教学目标]:rn1、通过读写结合训练能触动学生打开思路,有要写的欲望和冲动.rn2、通过读写结合积累写作素材,提升作文的深度.rn[教学重难点]:如何触动调动学生的写作热情rn[
教学目标:学习描述与联想相结合的表达技巧,并能在作文中初步运用.(苏教版八下《秦兵马俑》)rn教学对象:五(下)rn专家点评:在五年级开始训练学生通过联想来丰富文本内容的艺
课内外阅读是提升学生语文知识积累,升华学生人文素养的重要途径.笔者在小课题“小学语文课内外阅读衔接的研究”中,注重引导学生有目的、有计划地在语文教学中落实丰富语言