【摘 要】
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从化学核心观念建构的角度对"化学变化中的能量变化"主题进行了教学设计,基于概念前测创设问题情境,运用引导探究的方法从现象事实到规律总结,从宏观辨识到微观探析再到符号
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从化学核心观念建构的角度对"化学变化中的能量变化"主题进行了教学设计,基于概念前测创设问题情境,运用引导探究的方法从现象事实到规律总结,从宏观辨识到微观探析再到符号表征循序渐进地建构概念,体验科学活动的完整过程。并在教学过程中运用移动终端、微课等信息化技术手段,提高教学效率,拓展教学的时间和空间。
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