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自编《个别化教育计划执行的调查问卷》，对广州市21所特殊教育学校的306名特殊教育教师进行调查，探寻广州市个别化教育计划政策执行的影响因素。研究从资源提供、执行方式、机构特征和个人认知四个方面进行具体分析，并提出了提升个别化教育计划政策执行实效的建议。
个别化教育计划政策执行的影响因素研究
【摘 要】
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自编《个别化教育计划执行的调查问卷》，对广州市21所特殊教育学校的306名特殊教育教师进行调查，探寻广州市个别化教育计划政策执行的影响因素。研究从资源提供、执行方式、机
【机 构】
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华南师范大学教育科学学院,广州市教育研究院
【出 处】
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教育导刊：上半月
【发表日期】
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2018年10期
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