德才兼备，历来是我们应该强调的识别与发现人才的基本要求，也是必须坚持的一项基本原则。作为人才，首先要有良好的思想道德素质。如果灵魂险恶或道德品质败坏，即使有天大的本事，也不可能为社会做出贡献，也不是真正的人才。作为一名领导者来说，要使本单位、本部门较好地完成各项工作任务，就必须正确认识人才、积极培养人才、合理使用人才、充分发挥人才群体效能。笔者作些粗浅的探讨。
　　一、什么是人才？
　　科学的人才观认为，人才至少有三层含义。首先，凡是有一技之长，并能在建设有中国特色社会主义这一伟大历史进程中作出贡献的人是人才。因此，人才不等于学历证书的持有者。其次，人才是分层次、分专业、分类型的。因此，人才不能理解为全才。其三，当今的社会正处于知识经济日新月异的时代，随着形势的发展、知识的更新，昨天是人才，今天就不一定是人才。但反过来，今天不是人才不等于明天就不是人才。所以，人才是一个动态的概念。这既不是天生的也不是终身的，而是随着发展起变化的。
　　二、培养、使用人才的重要性
　　今年的全国人才工作会议提出，必须高度重视人才的发现、培养和使用，抓紧培养和选拔优秀年轻干部，努力造就一大批能够担当重任的领导人才，这是党中央向全党提出的一项重大和紧迫的战略任务，这个战略任务之所以重大，在于他事关全局、事关未来、事关中华民族的伟大复兴、事关我们党、我们国家的长治久安。面对新的形势，我们能不能加快改革开放、能不能实现更高层次的小康社会、能不能坚持党的基本路线、基本纲领不动摇、能不能到本世纪中叶基本实现现代化，在未来的世界中占据战略主动地位，关键在于人才的培养和正确的使用。只有把这件事办好，我们的事业才有保证、才能成功。
　　三、培养什么样的人才？
　　总的来说，我们要培养的人才是德才兼备、合格的接班人。第一，才方面要求是：精业务、会管理、懂科技、求务实的新一代复合型人才。第二，德方面的要求是：要有好的作风、好的思想、守纪律、高情操的新一代纯洁型人才。邓小平同志曾强调：中青年干部接班最主要的是接老同志的革命精神班。目前在我们的队伍中文化程度比较高，知识面比较广，懂专业又年轻的同志也不少。事业性较强、接受新事物较快、有一定的创新意识和一定的工作经验、能力，想干一番事业，这些都是十分可贵的。但在他们中也确实需要在诸多方面加以锻炼和提高。例如：在坚定正确的政治方向、理想信念、密切联系群众、自我的奉献精神、加强党性修养等。总之，在培养人才上，需要我们全面、准确地把握革命化、年轻化、知识化、专业化的方针和德才兼备的原则。
　　四、如何培养人才？
　　各级领导干部只有增强培养人才意识，才有自觉的行动去培养人才。首先，培养人才必须进一步解放思想、更新观念。要树立人才难得的观念，对那些在改革开放和现代化建设中政绩突出、群众信任、具有创新意识的优秀年轻干部，要大胆提拔。树立用人看主流、看本质、看发展的观念。全面正确地看待年轻干部，要多看年轻人的优势和潜能。树立经验才干来自实践、早压胆子早成才的观念。放手让年轻干部自挑重担、自加压力，在改革和建设的实践中，学习、探索、锻炼、提高。其次，做好培养教育工作。全国人才工作会议指出，要把培养人才工作作为一项事关全局的基础性工程。要坚持不懈地抓下去。对人才的培养既要加强理论教育，更要加强实践锻炼。在理论学习方面，最根本的是邓小平理论和"三个代表"重要思想。同时还要学习社会主义市场经济基本知识、现代科学知识和法律知识等。再次，在实践中锻炼。要让他们到基层去，到群众中去。到改革开放的第一线去。特别是到条件艰苦和情况复杂的环境中去，经受锻炼，努力提高解放实际问题的能力和依法行政能力。
　　五、如何使用人才？
　　使用人才是一门科学。用好人才既能推动工作，又能使人才更好地得到锻炼和发挥。用不好人才不但对工作不利，而且还会影响人才工作建设，因此使用人才必须坚持四个摒弃，四个树立。
　　第一，摒弃空洞的人才观念，树立重实绩的人才观念。在实际工作中，不但要看一个人的能力，更重要的是看他是否将自己的能力及长处同自己的工作结合起来，成为工作的实绩。对那些有一定能力，但又不愿意发挥，工作毫无实绩的人，决不可重用。反过来，对那些能力稍差，但工作踏实、责任心和事业心强，有一定工作实绩的人就应该重用。
　　第二，摒弃单纯的使用观念、树立爱才的观念。作为一个领导者就要有爱才的意识。邓小平同志曾说过，"人才难得，没有人才什么事也搞不好"。因此，我们对人才不能单纯的使用，要在使用中加强培养教育，达到在使用中再提高，同时要因人因事使用，尽量发挥其特长，要扬长避短。在使用的指导思想上要坚持用人不疑、疑人不用的原则。使他们在实际的工作中得到锻炼，真正成为新时代的新人才。
　　第三，摒弃求全责备观念，树立理解宽容的观念。俗话说，"金无足赤，人无完人"。一个人的工作总有不足之处。作为一个领导者，要求部下将工作做得好一点，不出或少出差错，这是完全应该的。但往往有些工作由于主客观原因，总会出现不尽如人意的地方。在这种情况下，首先应该从自己身上找原因，如果是自己的原因，必须勇于承担责任。其次对部下的过错要宽容，要理解。对具体问题进行具体分析，找出造成问题的原因，提出改进的意见和方法。这样不但使其真正吸取教训，总结提高，也融洽了上下级关系。
　　第四，摒弃"无过就是功"的观念，树立"无功就是过"的观念。在当前确有一些人存有"不骑快马不骑牛、骑着毛驴赶中游"、"多做多错、少做少错、不做不错"的错误想法。这些问题的存在，同我们的一些领导干部的工作方法有关。如：在表扬和批评上，对那些工作做得多的同志，因出差错的概率高，就多做批评，对那些工作做得少的同志，因出差错的概率低，就少批评，不做工作的同志就没有差错，也就不作批评。这样就会挫伤那些多做工作同志的积极性。正确的态度是：对那些工作做得多的同志要多给予鼓励，肯定其成绩，及时表扬。如出现差错，在提出批评时要与人为善，鼓励其改进，使其不断改进工作方法、提高工作技能和实际的工作效果。对那些工作责任性不强，不求有功、但求无过的同志要提出批评。因为"无功就是过"，促使他们奋发有为、积极进取，树立"不进则退"的思想观念，以积极的态度、负责的精神、较高的标准投入到工作之中。
　　六、如何发挥人才群体效能？
　　如何使人才的群体效能发挥的更好？我认为，量才使用，合理搭配，注重群体效能的发挥是领导者培养使用人才的根本目的。现在我们往往只注意单个人才的作用，（当然也是对的）忽视发挥群体效能。一个单位一个部门的人员，无论在年龄、资历、能力、性格、爱好等方面各有长处，再加上工作有专业和层次之分，作为一个领导者来说，就应该根据各人特点及长处进行量才使用、合理组合，发挥群体作用，这样既能发挥其个人的潜能，而且还能互动，提高其能力之功能。否则就会出现"小材大用"，力不胜任，贻误工作或者"大材小用"，才力有余，浪费人才。
　　清代诗人龚自珍曾说："不拘一格降人才"。作为领导者在工作中如能有较强的下列意识，即：爱才之心、用才之能、容才之量、护才之胆、举才之德，就会达到正确用人，促进和推动工作之目的。