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初中语文教学要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。在教学实践中，“阅读期待”对学生阅读期待视野的拓展是不可忽视的。教师在教学中应努力拓展期待视野。教师在学生学习新内容之前，利用拓展阅读作铺垫，使学生在已有经验和新知识之间建立某种联系，以使其尽快进入对新知识的学习。