大话芙蓉:芙蓉姐姐的颠覆性

来源 :新西部 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ssbbe1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
芙蓉姐姐首先挑战的是现行的考试制度.芙蓉姐姐最早出现是在北大、清华的BBS上,要不不会引起这么强的反响.追捧者是北大、清华的学生,他们对现行的考试制度有一种反感的心情,不管是潜意识的或者有意识的,这时有一个人敢于这样子表现自己,心理上便产生共鸣,所以大家认可她、期待她.压制者则是北大、清华的另外一些人:你没有进入我们这个圈子,居然在这里标榜自己,你太俗气,太低调,不符合我们的格调和精英感觉.这种对立使芙蓉姐姐成为非常有趣的现象.
其他文献
细察我们的英语课堂,并不缺乏朗读活动的开展:listen and read,read after the teacher,read after the tape,read and match,等等,但是,为什么还是有相当一部分学生不爱读,不会读或读不好?究其原因,归根到底是教师层面缺乏切实有效的朗读指导。例如,课堂中常常出现以下不良情况:(1)裸读。纯粹的就读音而读,不顾音、形、义的结合,影响了学
教育部师范司司长管培俊在此间召开的第二届全国地方师范大学联席会议上表示,教育部积极鼓励具备条件的综合性大学举办教师教育,全社会要大力支持、发展、创新教师教育,为我国的
课堂是学生的舞台,没有学生的精彩就没有课堂的精彩。在教学苏教版四上“画角”的内容时.我设计了一个用三角板画15°的角的问题。当时我的预设是:学生经过独立思考,小组合作
文章从高职院校所面临的实际问题出发,以现代企业、人才市场和学生个人的发展需求为标尺,从学生终身发展的高度探讨具有高职特色的"班组长"人才培养新模式.
新一轮课程改革对教师提出了越来越高的要求。教师必须探讨新课程改革过程中的应对策略.树立新的教学理念。突破传统教法.不断学习、感受、思考、研究、探索、创新,以期取得良好
作为教师,我们花在学生身上的时间和精力无数。可遗憾的是,很多学生还是会说:“我希望老师能对我多一点关心。”我认为,这是因为当下的教育过多地关注儿童知识技能的获得,忽视了儿童心灵对情感关怀的需求。习作是儿童生活与心灵的真实写照,作为一名语文教师,应该对学生的习作付出真正的“关心”,让学生感受到关怀与温暖,得到收获与鼓舞。那么,我们平时的作文教学,还缺失哪些“关心”,该如何去关心呢?  一、关心已经写
语言离不开文化,语言和文化是彼此依存,互动的。在我国的传统的英语教学中一直很重视语言教学,而忽视了文化教育,因此,对英语的学习造成了一些障碍。现在,文化教育在英语教学
教育经费投入是组织教育活动和发展教育事业的物质基础和前提条件,其中政府财政性投入是主要推动力量与保障。高等职业教育的准公共产品属性,决定了国家财政要加大力度支持其发
依据商务英语专业学生成绩、顶岗实习企业评价等可靠数据,构造校企合作“订单式”培养模式效果评价的Logit模型,重点对影响学生职业能力的三个方面因素进行分析。结果表明采用