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《全日制义务教育课程标准(实验稿)》指出“美术课程具有人文性质”。何为人文?中国古代《易》学中谈到“文明以止,人文也。观乎天文,以察时变,观乎人文,以化成天下。”由此可见一斑、古代人文是以伦理道德为核心的一门学问。20世纪后的欧洲人把人文看成为“主要是培养人的内在道德素质的学问”。中国当代教育家认为人文其核心是“贯穿在人们的思维与言行中的信仰、理想、价值取向、人格模式、审美趣味,亦即人文精神”。