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《全日制义务教育课程标准（实验稿）》指出“美术课程具有人文性质”。何为人文？中国古代《易》学中谈到“文明以止，人文也。观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下。”由此可见一斑、古代人文是以伦理道德为核心的一门学问。20世纪后的欧洲人把人文看成为“主要是培养人的内在道德素质的学问”。中国当代教育家认为人文其核心是“贯穿在人们的思维与言行中的信仰、理想、价值取向、人格模式、审美趣味，亦即人文精神”。