【摘 要】
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作为一名多年来从事小学数学教育工作的老师,笔者发现很多学生在做作业的时候,经常会在同一道题上反复出错,甚至是在考试中超过半数的错误都是学生平时作业所犯的错误。受到
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作为一名多年来从事小学数学教育工作的老师,笔者发现很多学生在做作业的时候,经常会在同一道题上反复出错,甚至是在考试中超过半数的错误都是学生平时作业所犯的错误。受到身心发展规律的影响,小学阶段的学生更容易出现重复错误的现象,这个阶段的学生容易出现畏惧错误的心理,而教师在教学过程中也会尽量回避错误。提高学生做作业的准确率,提升数学教学效果,教师应当充分利用“错题集”。
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