论文部分内容阅读
新课改以来,我国高中数学教科书进行了多次修订,重视培养学生的逻辑思维能力和对知识的灵活运用能力,更注重学生创造性思维的培养,以满足社会发展的需要.因此,导研式教学在高中数学教学中逐步得到应用.导研式教学要求学生对知识自主思考、自主理解、自主解决,并通过求新、探索、推理、想象等高级心理活动培养学生的创造性思维.本文主要对导研式教学在高中数学教学中的实践运用展开分析.