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巴洛夫和福斯特的职业教育思想代表了战后各国职业教育发展的两种不同思路。他们的职业教育观点存在很大的分歧。本文结合二者职业教育思想，对学校形态的职业教育和职业培训存在的合理性进行分析。
学校形态的职业教育和企业本位的职业培训合理性分析
【摘 要】
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巴洛夫和福斯特的职业教育思想代表了战后各国职业教育发展的两种不同思路。他们的职业教育观点存在很大的分歧。本文结合二者职业教育思想，对学校形态的职业教育和职业培训存
【机 构】
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云南工商学院 云南 昆明
【出 处】
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科学导报
【发表日期】
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2004年期
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