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在生物教学中进行思维训练是一种高度富有创造性的复杂工作,思维训练的主要目的是改善学生的思维品质,几年来对学生各阶段考试成绩分析,死记硬背的知识得分比较高,而对于考学生理解、分析、灵活运用的试题得分率低,培养学生思维品质是非常薄弱的环节,为此几年来我在这方面进行了一些探索。 一、生疑提问激发学生积极主动思维 问题是思维的起点、疑问、矛盾是启发思维