【摘 要】
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语文学科弱势地位与语文学科身肩重任的重重矛盾背景下,任务型阅读教学应运而生。从学生"学"的角度来设计教学活动,通过感知、体验、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成
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语文学科弱势地位与语文学科身肩重任的重重矛盾背景下,任务型阅读教学应运而生。从学生"学"的角度来设计教学活动,通过感知、体验、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。这种以人为本,以应用为动力,以应用为目的,以应用为核心的教学途径,它为学生提供了更大的实践空间,能更好的发挥学生的主动性和创造性。
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