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北京师范大学成人高等教育55周年庆典隆重举行
本刊讯(赵艳)2010年12月11日，北京师范大学迎来成人高等教育55周年的盛大庆典。北京师范大学是新中国最早创办成人高等教育的高校之一，成人高等教育已经成为北师大人才培养工作的重要组成部分，拓宽了学校的办学领域，健全了学校的服务功能，扩大了学校的社会影响，为学习型社会建设和学校事业发展做出了应有的贡献。
北京师范大学1955年正式创办高等师范函授教育，走过了初创、中断、恢复与扩充、发展壮大、改革调整与稳定发展等阶段，仅最近25年就为社会培养了超过6万名毕业生。
本次庆典是国内继续教育界的一大盛事。中国成人教育协会会长朱新均，中国教育学会会长顾明远，中国高等教育学会副会长张晋峰，教育部高等教育司副司长刘贵芹以及关注成人高等教育的社会各界人士和成人高等教育毕业生代表等约400人参加了庆典。各地方政府、兄弟院校、合作办学单位等发来贺信（辞）及贺礼共计60余份。
国培计划——河南省农村中小学教师集训班北师大开班
本刊讯（赵艳）2010年12月14日上午，“国培计划（2010）——河南省农村中小学教师短期集中培训项目——北京师范大学中小学教师培训管理者班”在京师大厦举行了开学典礼。
“国培计划——中小学骨干教师培训项目办公室”主任包华影介绍了河南省中小学教师培训管理者培训班的项目背景，希望参训学员珍惜学习机会，积极参与各项研修活动，学有所成，学以致用，延伸培训价值，并希望各位学员积极参与“国培计划”项目的绩效考评工作。
中国教育学会会长，北京师范大学顾明远教授代表专家团队发言，他要求参训学员抓住学习机会，为提高中国农村中小学教师的教学水平做出自己的努力。
郑州幼师继续教育科李秀荣老师代表全体参训学员感谢教育部、河南省教育厅、北师大提供这样一次难得的培训机会，表示一定努力学习，把学到的知识带回去。
贵州省深入推进实施“特岗计划”
贵州省认真贯彻教育部、财政部、人力资源与社会保障部、中央机构编制委员会办公室文件精神，深入推进实施“特岗计划”，2006—2010年共为全省50多个边远贫困县近2000所农村学校补充2.6万余名特岗教师。其中，中央“特岗计划”补充教师15768名，包括初中教师10883名，小学教师4885名，具有本科以上学历的教师占70%；地方“特岗计划”补充教师10267名，包括初中教师722名，小学教师9545名。
从2008年开始，贵州省参照中央“特岗计划”模式，由省、县分别提供资金，创造性地实施了地方“特岗计划”。一是中央“特岗计划”以补充农村初中教师为主，采取“教师流动、腾出岗位、优化结构”的方式，将学历不合格的初中教师逐年调整到小学岗位，腾出初中岗位招聘中央特岗教师。二是地方“特岗计划”主要招聘具有专科以上学历的毕业生到小学任教，吸引更多有志扎根边远农村学校的毕业生报考。在同等条件下，优先招聘具有教师资格且能胜任教学的代课人员，并逐步清退其他代课人员。三是省级财政加大配套资金投入。省级财政参照中央“特岗计划”工资性支出标准，为地方特岗教师发放工资补助，共支付五千多万元。同时逐步加大对财力困难和特岗教师较多实施县的财力性转移支付力度。
贵州省教育厅等四部门印发《贵州省农村义务教育阶段学校特设岗位教师管理办法》，落实“特岗计划”有关政策，规范和加强特岗教师的管理。特岗教师任教期间，执行统一的工资制度和标准，其职称评聘、评优评先、绩效考核以及其他津补贴比照当地同等条件公办教师标准执行，享受与当地公办教师同等的待遇。绝大多数特岗教师在三年服务期内评定了职称，有的还成为学校中层以上管理干部。各实施县早安排、早布置、早落实，为特岗教师预留编制，确保服务期满特岗教师接转工作顺利进行。2010年服务期满考核合格自愿留任特岗教师897人，占服务期满在岗特岗教师总数的95%。
（选编自教育部师范司主办的《中小学教师队伍建设工作简报》）
（责任编辑：赵艳）
天津职业技术师范大学与海南省合作开创职教免费师范生新模式
为贯彻落实全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》，加强“双师型”中等职业学校教师队伍建设，推动海南省中等职业教育改革与发展，2010年6月，天津职业技术师范大学与海南省人民政府签订了《关于加强职教师资队伍建设合作的框架协议》（以下简称《协议》），11月8日举行“合作培养免费师范生启动仪式”。
根据《协议》，海南省人民政府委托天津职业技术师范大学自2010年至2011年每年为海南省定向培养30名中等职业教育师资。海南省承担学生在校4年的学习和生活费用，标准为每生每年1万元。学生毕业后，回海南省中等职业学校从事职业教育工作不少于8年。
目前，首批30名海南省免费师范生已分别在机械设计制造、汽车维修、人力资源管理等专业学习。为了提高海南省免费师范生的培养质量，学校专门成立了免费师范生培养领导小组，全面协调免费师范生工作。
此外，学校还制订了《海南省免费师范生培养方案》，对学生的专业理论学习、实践技能训练、师范素养提高、创新精神培养等都作出了周密安排。学校在海南省四所中等职业学校建立了免费师范生教育实习实验基地。针对海南省中等职业教育的需要，学校积极探索综合化与个性化相结合的人才培养模式，优化课程体系和教学资源，创新教学组织形式，改革教学内容与方法，实施师范技能达标制度和“双导师、双基地、双证书”制度等措施，努力培养“人格健全、素养深厚、基础扎实、理念先进、技能突出”的“双证书一体化”职教师资，进一步彰显“注重人格塑造、突出综合培养、强化实践训练、服务中职教育”的师范教育人才培养特色。
天津职业技术师范大学和海南省在全国率先将免费师范生教育拓展到职业教育领域，采取财政保障、合作培养、定向就业的形式，是免费师范生教育的新实践，是职教师资培养制度的新探索，有利于加强职业教育师资队伍建设。
（选编自教育部师范司主办的《中小学教师队伍建设工作简报》）
（责任编辑：赵艳）
中国教育出版传媒集团在京举行成立大会
本刊讯（尚北）中国教育出版传媒集团公司成立大会于2010年12月１８日在京举行。
中共中央政治局常委李长春致贺信指出，教育是人才强国的基石，出版是文化兴邦的桥梁。中国教育出版传媒集团有限公司的成立，是我国文化体制改革进程中取得的又一重大成果，对推动我国出版业快速健康发展必将发挥重要作用。
中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席大会并在讲话中强调，中国教育出版传媒集团要坚定正确政治方向，大力弘扬社会主义核心价值体系，坚持企业属性、教育属性、文化属性相统一，尊重市场规律、教育规律、出版规律。
中国教育出版传媒集团有限公司由人民教育出版社、高等教育出版社、语文出版社、中国教学仪器设备总公司、中国教育图书进出口公司等单位组成，以图书、期刊、音像制品、电子出版物、数字出版物出版和销售为主业，属中央国有大型文化企业。
2011年北京市东城区中小学一年级统一教材
本刊讯（姜天海）从2011年9月开始，东城区中小学教材将统一。据东城教育研修学院院长马福贵介绍，城区合并之后，新东城南北两片教材在三个学段的两个科目尚未统一，分别为小学英语、初中英语和高中语文。等到秋季开学，东城区小学一年级、初中一年级和高中一年级的教材将实现全区统一。
据介绍，随着课程标准、教材的不断变化，教师往往不清楚学生此前对某项知识的了解程度，有时会讲解已经教过的内容，有时又跳跃式教学，使学生很难接受。为使各学段教师了解相互的教学内容和进度，东城区为教师“穿越式听课”创造条件，中小学教师可互相听课。东城每年还推出“校园开放周”，开放骨干教师课堂，为教师跨校听课、跨校交流提供机会。
本刊讯(赵艳)2010年12月11日，北京师范大学迎来成人高等教育55周年的盛大庆典。北京师范大学是新中国最早创办成人高等教育的高校之一，成人高等教育已经成为北师大人才培养工作的重要组成部分，拓宽了学校的办学领域，健全了学校的服务功能，扩大了学校的社会影响，为学习型社会建设和学校事业发展做出了应有的贡献。
北京师范大学1955年正式创办高等师范函授教育，走过了初创、中断、恢复与扩充、发展壮大、改革调整与稳定发展等阶段，仅最近25年就为社会培养了超过6万名毕业生。
本次庆典是国内继续教育界的一大盛事。中国成人教育协会会长朱新均，中国教育学会会长顾明远，中国高等教育学会副会长张晋峰，教育部高等教育司副司长刘贵芹以及关注成人高等教育的社会各界人士和成人高等教育毕业生代表等约400人参加了庆典。各地方政府、兄弟院校、合作办学单位等发来贺信（辞）及贺礼共计60余份。
国培计划——河南省农村中小学教师集训班北师大开班
本刊讯（赵艳）2010年12月14日上午，“国培计划（2010）——河南省农村中小学教师短期集中培训项目——北京师范大学中小学教师培训管理者班”在京师大厦举行了开学典礼。
“国培计划——中小学骨干教师培训项目办公室”主任包华影介绍了河南省中小学教师培训管理者培训班的项目背景，希望参训学员珍惜学习机会，积极参与各项研修活动，学有所成，学以致用，延伸培训价值，并希望各位学员积极参与“国培计划”项目的绩效考评工作。
中国教育学会会长，北京师范大学顾明远教授代表专家团队发言，他要求参训学员抓住学习机会，为提高中国农村中小学教师的教学水平做出自己的努力。
郑州幼师继续教育科李秀荣老师代表全体参训学员感谢教育部、河南省教育厅、北师大提供这样一次难得的培训机会，表示一定努力学习，把学到的知识带回去。
贵州省深入推进实施“特岗计划”
贵州省认真贯彻教育部、财政部、人力资源与社会保障部、中央机构编制委员会办公室文件精神，深入推进实施“特岗计划”，2006—2010年共为全省50多个边远贫困县近2000所农村学校补充2.6万余名特岗教师。其中，中央“特岗计划”补充教师15768名，包括初中教师10883名，小学教师4885名，具有本科以上学历的教师占70%；地方“特岗计划”补充教师10267名，包括初中教师722名，小学教师9545名。
从2008年开始，贵州省参照中央“特岗计划”模式，由省、县分别提供资金，创造性地实施了地方“特岗计划”。一是中央“特岗计划”以补充农村初中教师为主，采取“教师流动、腾出岗位、优化结构”的方式，将学历不合格的初中教师逐年调整到小学岗位，腾出初中岗位招聘中央特岗教师。二是地方“特岗计划”主要招聘具有专科以上学历的毕业生到小学任教，吸引更多有志扎根边远农村学校的毕业生报考。在同等条件下，优先招聘具有教师资格且能胜任教学的代课人员，并逐步清退其他代课人员。三是省级财政加大配套资金投入。省级财政参照中央“特岗计划”工资性支出标准，为地方特岗教师发放工资补助，共支付五千多万元。同时逐步加大对财力困难和特岗教师较多实施县的财力性转移支付力度。
贵州省教育厅等四部门印发《贵州省农村义务教育阶段学校特设岗位教师管理办法》，落实“特岗计划”有关政策，规范和加强特岗教师的管理。特岗教师任教期间，执行统一的工资制度和标准，其职称评聘、评优评先、绩效考核以及其他津补贴比照当地同等条件公办教师标准执行，享受与当地公办教师同等的待遇。绝大多数特岗教师在三年服务期内评定了职称，有的还成为学校中层以上管理干部。各实施县早安排、早布置、早落实，为特岗教师预留编制，确保服务期满特岗教师接转工作顺利进行。2010年服务期满考核合格自愿留任特岗教师897人，占服务期满在岗特岗教师总数的95%。
（选编自教育部师范司主办的《中小学教师队伍建设工作简报》）
（责任编辑：赵艳）
天津职业技术师范大学与海南省合作开创职教免费师范生新模式
为贯彻落实全国教育工作会议精神和《教育规划纲要》，加强“双师型”中等职业学校教师队伍建设，推动海南省中等职业教育改革与发展，2010年6月，天津职业技术师范大学与海南省人民政府签订了《关于加强职教师资队伍建设合作的框架协议》（以下简称《协议》），11月8日举行“合作培养免费师范生启动仪式”。
根据《协议》，海南省人民政府委托天津职业技术师范大学自2010年至2011年每年为海南省定向培养30名中等职业教育师资。海南省承担学生在校4年的学习和生活费用，标准为每生每年1万元。学生毕业后，回海南省中等职业学校从事职业教育工作不少于8年。
目前，首批30名海南省免费师范生已分别在机械设计制造、汽车维修、人力资源管理等专业学习。为了提高海南省免费师范生的培养质量，学校专门成立了免费师范生培养领导小组，全面协调免费师范生工作。
此外，学校还制订了《海南省免费师范生培养方案》，对学生的专业理论学习、实践技能训练、师范素养提高、创新精神培养等都作出了周密安排。学校在海南省四所中等职业学校建立了免费师范生教育实习实验基地。针对海南省中等职业教育的需要，学校积极探索综合化与个性化相结合的人才培养模式，优化课程体系和教学资源，创新教学组织形式，改革教学内容与方法，实施师范技能达标制度和“双导师、双基地、双证书”制度等措施，努力培养“人格健全、素养深厚、基础扎实、理念先进、技能突出”的“双证书一体化”职教师资，进一步彰显“注重人格塑造、突出综合培养、强化实践训练、服务中职教育”的师范教育人才培养特色。
天津职业技术师范大学和海南省在全国率先将免费师范生教育拓展到职业教育领域，采取财政保障、合作培养、定向就业的形式，是免费师范生教育的新实践，是职教师资培养制度的新探索，有利于加强职业教育师资队伍建设。
（选编自教育部师范司主办的《中小学教师队伍建设工作简报》）
（责任编辑：赵艳）
中国教育出版传媒集团在京举行成立大会
本刊讯（尚北）中国教育出版传媒集团公司成立大会于2010年12月１８日在京举行。
中共中央政治局常委李长春致贺信指出，教育是人才强国的基石，出版是文化兴邦的桥梁。中国教育出版传媒集团有限公司的成立，是我国文化体制改革进程中取得的又一重大成果，对推动我国出版业快速健康发展必将发挥重要作用。
中共中央政治局委员、国务委员刘延东出席大会并在讲话中强调，中国教育出版传媒集团要坚定正确政治方向，大力弘扬社会主义核心价值体系，坚持企业属性、教育属性、文化属性相统一，尊重市场规律、教育规律、出版规律。
中国教育出版传媒集团有限公司由人民教育出版社、高等教育出版社、语文出版社、中国教学仪器设备总公司、中国教育图书进出口公司等单位组成，以图书、期刊、音像制品、电子出版物、数字出版物出版和销售为主业，属中央国有大型文化企业。
2011年北京市东城区中小学一年级统一教材
本刊讯（姜天海）从2011年9月开始，东城区中小学教材将统一。据东城教育研修学院院长马福贵介绍，城区合并之后，新东城南北两片教材在三个学段的两个科目尚未统一，分别为小学英语、初中英语和高中语文。等到秋季开学，东城区小学一年级、初中一年级和高中一年级的教材将实现全区统一。
据介绍，随着课程标准、教材的不断变化，教师往往不清楚学生此前对某项知识的了解程度，有时会讲解已经教过的内容，有时又跳跃式教学，使学生很难接受。为使各学段教师了解相互的教学内容和进度，东城区为教师“穿越式听课”创造条件，中小学教师可互相听课。东城每年还推出“校园开放周”，开放骨干教师课堂，为教师跨校听课、跨校交流提供机会。