【摘 要】
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目的:探究骨科临床护理教学中PBL教学法的临床应用效果.方法:随机纳入本院2017年7月～2019年11月来我院轮转护生180名作为研究对象,依据护生轮转骨科的月份进行分组,将90名奇数
【机 构】
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铜仁市人民医院创伤骨科 贵州 铜仁 554300
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目的:探究骨科临床护理教学中PBL教学法的临床应用效果.方法:随机纳入本院2017年7月～2019年11月来我院轮转护生180名作为研究对象,依据护生轮转骨科的月份进行分组,将90名奇数月份轮转护生纳入研究组,将90名偶数月份轮转护生纳入对照组.对照组采取常规带教教学,研究组通过PBL教学法进行护理教学.对比两组护生考核情况、护生临床表现.结果:研究组护生综合技能考核、理论考核评分相比对照组护生明显更高,差异存在统计意义(P<0.05).结论:骨科临床护理教学中采取PBL教学方法有助于提高护生理论与实操水平,该教学方法具有实践推广价值.
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