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在教育领域，存在于教师个体的经验和诀窍中的“知而不能言”的、高度个人化的隐性知识是一笔宝贵的财富。实践证明．通过实施校本教研，创设教师社群，开展非正式学习，引导教师撰写教育叙事，提倡教学反思等途径，可以让教师的隐性知识显性化并得以传递，进而实现教师知识的创新和价值放大，这是促进教师专业成长的关键。