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高中课程标准指出“学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,还应倡导自主探究、动手实践、合作交流、阅读自学等学习数学的方式”,强调课堂要“以学生为学习主体”,营造师生之间、学生之间交往互动与共同发展的氛围,使学生的学习过程成为在教师的引导下的“再创造”过程.“说数学”作为数学交流的一种认识方式,能够促进学生在教师指导下生动活泼、主动、富有个性地学习.数学交流为学生提供用自己的语言来解释数学事实和关系、体验数学学习情感的环境,促进学生在数学教学中主动参与思考,不仅学会做数学,而且善于说数学.课堂说