科学技术的不断发展给教育的进一步发展提供了良好的契机。在现代多媒体技术的帮助之下可以实现立体教学，声音、光线、形状还有色彩的综合运用可以起到更好的教学效果。而多媒体技术的特性决定了其在幼儿教育方面可以发挥更大作用。通过对多媒体技术的利用可以有效地提高教学效率，帮助促进幼儿综合素质的快速提高和发展。多媒体的引入打破了传统幼儿教学方式带来的束缚，给了教师和学生更大的自由，其对于学生独立性和自主性的培养可以起到事半功倍的效果，对于学生发散性思维的培养更起到了关键作用。
　　幼儿教育对于学生的长远发展具有极其重要的作用。幼儿教育是一个人教育基础的重要组成部分，幼儿教师通过有计划、有针对性的教学活动帮助引导学生健康成长，通过和幼儿的共同活动帮助幼儿更好的观察和理解世界。因为年龄、知识的匮乏，幼儿的思维还处于具体形象思维阶段，在这一阶段，幼儿的思维能力有限，对于比较复杂的事情理解起来比较困难。并且，幼儿基本都比较好动，稍不注意他们的注意力就会分散到其他地方去。所以幼儿教学的首要任务就是要吸引幼儿的注意力，尽可能调动幼儿的每一个感官。
　　一、更好的集中学生的注意力
　　幼儿教育的信息化可以有效地集中学生的注意力，让学生全身心地投入到课堂学习中。通过多媒体，教师可以展示给学生一个多姿多彩的世界，促进学生想象力的发展，更好的集中学生的注意力。在实践中使用多媒体进行教学，可以将抽象无聊的数学知识变成生动有趣的动画和小故事，学生的学习积极性必然会大大提高。如笔者在数学教学之中设计过这样一个多媒体动画课件，内容是帮助学生学习“6”的分解和组合。在多媒体课件中笔者设计了一只猴子，在它的后面有一对桃子，而在猴子的对面又有几只盘子，盘子的个数可以进行调控。上课的时候笔者将动画放出来，首先会出现一只猴子，它对学生们说：“小朋友们，今天我可遇到难题了，我现在有桃子和盘子，但是却不知道怎么分，你们帮我把桃子分一分好吗？写在你们的作业本上就可以啦。”这样的动画贴合学生的思维方式，充满童趣，学生的注意力一下子就被吸引了，学习热情都很高，改变了往日数学课堂沉闷无聊、学生老是开小差的状况。
　　二、促进学生创新能力的发展
　　幼儿教学一定要考虑幼儿的实际情况，采取有针对性的教学方式。幼儿年龄比较小，他们的思维都还处在具体形象化思维阶段，教师要利用这个特点调动学生的学习积极性。在现代化科学技术的帮助之下教师可以在课堂上营造良好的学习气氛，用多媒体放映美丽的画面、动态的视频和幼儿喜欢的音乐等，在这样的情境营造之下学生更加容易进入学习状态。如在教导学生语言活动“春天到了”的时候笔者做了这样一个课件，课件是一个动画，内容是在春雨的滋润之下嫩芽慢慢地从土里钻出来，迎着春雨轻盈地起舞，花儿也露出了美丽的笑脸。同时笔者选择幼儿刚学到的关于春天的歌谣作为配音，同时在动画上展现一群孩子外出郊游的场景，田野里蝴蝶环绕、春意盎然，在动画放映之后学生们仍然沉浸在美好的视频中。有的学生说春姑娘来了之后拍着还在睡觉的嫩芽的屁股说：“快点起床啦，外面暖和极了我们快出去一起玩吧！”也有的学生说：“春姑娘带来了蝴蝶，让美丽的蝴蝶和我们一起玩，真好！”还有的说春姑娘摸过花儿的脸，所以花儿就开了，因为花儿感受到了春姑娘的抚摸，还有的说……这些“千奇百怪”的想法是学生思维的表达，在多媒体的帮助之下，学生的学习积极性都被调动起来了，他们用丰富的想象力给教师们展示了另外一个美丽的世界。
　　三、帮助巩固学生所学知识
　　幼儿教育信息化可以帮助学生巩固已经学到的知识，让学生有机会温故知新。科学研究表明，幼儿的短期记忆比较好，而声音、图像还有光线的结合可以更好地帮助幼儿进行短时记忆。
　　幼儿教育信息化有利于幼儿教育质量的提高，广大教育工作者应该对此给予足够的重视，为学生的长远发展打下坚实的基础。？笸（作者单位：江西省广丰县幼儿园）