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基于南京工业职业技术学院中美“3+2”物流专业跨国分段专本衔接培养案例,采用“调结构,补短板”方式,构建了跨境物流人才培养方案;对接跨境物流企业需求和职业标准,建立了跨境分段专本衔接课程体系及职业能力评价模型,提出了“标准对接、课程衔接、学分互认”的高职与应用型本科跨境分段培养普适性模式和流程。