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小学阅读课“‘四点’导学、多元感悟”教学尝试
小学阅读课“‘四点’导学、多元感悟”教学尝试
来源 :上海教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:blueblood008
【摘 要】
:
<正>新课程改革提倡对文本的多元感悟。《语文课程标准》明确指出"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。""提
【作 者】
:
张贻波
【机 构】
:
浙江省宁波市大榭开发区教科研中心,
【出 处】
:
上海教育科研
【发表日期】
:
2009年08期
【关键词】
:
引导学生
导学法
情感参与
教学尝试
独特体验
多元解读
阅读课
教学引入
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<正>新课程改革提倡对文本的多元感悟。《语文课程标准》明确指出"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。要珍视学生独特的感受、体验和理解。""提
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