论文部分内容阅读
理想是一个包容价值追求和真理,并具有典型实践性特征的范畴。[1]而理想教育就是对人的价值追求进行干预,以期形成正确价值观的教育。从幼儿园开始,以小学时期为主,我们接受了各式各样的理想教育。其形式可能千差万别,但其内涵实质却是同一的,那就是激励我们成为所谓的“人上人”。可随着时间的洗涤,我们发现,当初的远大理想已被残酷的现实吞噬的所剩无几,我们中的大部分已“泯然众人矣”,当初的理想显得那么遥不可及。至此,理想教育的意义何在?其实,理想不必过于奢华,贴近现实生活实际的才是最真实的,孩子们最需要的,是一个可以触摸的理想。