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新课程标准下，课堂教学行为是否有效，将直接影响教学质量的好与坏。因此，有效课堂教学的实现倍受广大教师的热切关注。本文就是基于高中生生物课堂学习的现状进行了调查和分析，在此基础上并提出构建高中生物有效课堂教学的具体策略，以此和各位同仁交流。
新课程标准下高中生物有效课堂教学的分析与构建
【摘 要】
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新课程标准下，课堂教学行为是否有效，将直接影响教学质量的好与坏。因此，有效课堂教学的实现倍受广大教师的热切关注。本文就是基于高中生生物课堂学习的现状进行了调查和分析，在
【机 构】
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西南大学生命科学学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2012年33期
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