【摘 要】
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计算无处不在,一直贯穿于人们的社会生活中.而开展小学数学研究和进行数学运算的基础,就是小学生的运算能力.小学生因为自身的年龄特征,具有相对较差的计算能力,同时不能牢固
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计算无处不在,一直贯穿于人们的社会生活中.而开展小学数学研究和进行数学运算的基础,就是小学生的运算能力.小学生因为自身的年龄特征,具有相对较差的计算能力,同时不能牢固地掌握知识点.在小学教学中,数学计算贯穿于整个过程.我们对围绕如何培养高段小学生数学计算教学内容的创新、口算训练、计算教学的评价方法的研究,探索计算教学规律,寻求有效训练策略,提高学生的计算能力问题进行探究,旨在对小学生简便计算的意识进行培养,促进其数学运算能力的进一步提高.
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