【摘 要】
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<正>乡村教师是广大农村儿童和学龄少年的指导者和领路人,是整个乡村教育的灵魂。然而,现实的境遇让人堪忧。由于长期城乡二元化结构的存在,交通地理条件的限制以及乡村办学
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<正>乡村教师是广大农村儿童和学龄少年的指导者和领路人,是整个乡村教育的灵魂。然而,现实的境遇让人堪忧。由于长期城乡二元化结构的存在,交通地理条件的限制以及乡村办学条件较差,致使乡村教师队伍呈现出职业吸引力不强、补充渠道不畅、优质资源配置不足、结构不尽合理、整体素质不高等突出问题,从而产生了好教师"下不去、留不住、教不好"的问题,这严重影响了乡村儿童成长和成才,也制约了乡村教育的健康发展。美国心理学家赫兹伯格的双因素激励理论指出,
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