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小蘇打，沙子，白砂糖，酒精，玻璃碗，玻璃杯。
“法老之蛇”实验
【摘 要】
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小蘇打，沙子，白砂糖，酒精，玻璃碗，玻璃杯。
【出 处】
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阅读（科学探秘）
【发表日期】
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2021年4期
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释道原的《景德传灯录》中有这样一段对话：“僧问：‘学人不据地时如何？’师云：‘汝向什么处安身立命？’”何谓“安身立命”？安身，容身，在某处安下身来；立命，精神有所寄托。也就是指生活有着落，精神有所寄托。作为教师，我们的“安身立命”是指对自己所从事职业的爱，对自己所教授对象的爱。 孩子们下课后都喜欢围在我的身边和我聊天，我也乐意和他们说说他们感兴趣的事情，帮他们解决小小的烦恼，分享他们生活中的欢乐
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【摘要】百年大计，教育为本，教育之本，在于教师。近年来，我县以教师个性化需求为导向，以提升教师专业素养为核心，采取专家引领、同伴互助、个人成长的研训一体发展战略，完善全员培训体系，系统推进，区域联动，整体提升，全面提高师资培训的实效性。 【关键词】区域推进 教师专业发展 教学研究 教育均衡 建湖县地处江苏省苏北地区，是江苏省现代化建设先进县、江苏省义务教育发展基本均衡县、江苏省学前教育改革发展
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冷玉斌，江苏省兴化市第二实验小学教科室主任，泰州市小学语文学科带头人，“国培计划”北京大学小学语文课程开发及教学指导专家，2015年度中国教育报推动读书十大人物（之一），新京报书评周刊特约书评人。 《义务教育语文课程标准（2011年版）》针对阅读教学有如下“实施建议”： 阅读是学生的个性化行为。阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏
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上个学期，我接手三年级的语文教学。第一次习作题目是“钓鱼”，我先让孩子们在课堂上畅所欲言，说说自己钓鱼的趣事，然后当堂完成习作。结果，大部分学生的习作跟低年级的写话差不多。于是我就写了一篇“下水文”让他们模仿了。学生很赞叹，但也提出了不少建议。他们表示，读了我的“下水文”之后，知道应该如何更好地写这篇作文了。 刘国正先生说：“你要教会学生写文章，自己要先乐于和善于写文章，教起来才能左右逢源。犹如
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在非洲東部地区生活着一种奇特的动物——裸鼹鼠，亦称无毛鼹鼠。它们终生生活在黑暗的地底下，几乎完全丧失了视觉，依靠身体两侧的触须辨认方向。 由于裸鼹鼠的栖息地在地球上最干旱的地区，自然条件异常恶劣，因此，在短暂的雨季来临时，它们就会集体行动起来挖掘复杂的隧道。挖洞时，在最前面的一只无毛鼹鼠用它暴出的门牙疯狂地挖土，然后将土抛到后面一只的脸上;后面一只再将泥土聚在自己的后腿间，踢到自己后面一只的脸上
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身处农村，是阅读让我与这个时代同步 我真正的阅读，其实是从在农村当教师开始的。在农村呆着，空闲的时间比较多，所以一开始纯粹是因为无聊，为了打发时间才读书。当时我精心读的第一本书是路遥的《平凡的世界》，深受感动。孙少平、孙少安兄弟出生在如此艰苦的地方，历经生活磨砺，没有放弃对生活的希望，平凡但内心强大。我同样出身寒门，被分配到特别偏远的地方工作，情景相似，读起来特别入情入境有感触。这本书后来又重读
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石油，常被人们称为工业的“血液”。人类进入工业化社会以后，石油不仅可提炼出各种类型的燃料（汽油、柴油等），与之相伴的石油化工行业还可生产出与现代生活息息相关的各种产品（如润滑油、沥青、塑料等），对人类贡献极大。 然而，石油污染也随之而来。在开采、运输、装卸、加工和使用石油的过程中，泄漏引起的污染时有发生，且大多出现在海洋上。近年来，千吨级以上海上漏油事故屡见不鲜。例如2002年的希腊“威望”号油
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孩子们都去哪儿了？孩子们都在教室里读书呢！记者来到徐州市公园巷小学，给人的第一印象是安静。安静的校园与城市中心的喧闹繁华形成鲜明的对比，安静的校园散发着读书的气息。“长期以来，我校都把每天中午的一点至一点三十分，规定为全校师生的阅读时间。在这段时间内，教室里所有值班老师和学生一起读书，共享‘美妙的阅读时分’。”当天的值班校长对记者介绍说。 徐州市公园巷小学创办于1910年，两移校址，三改校名，是
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【摘要】当前，我们的习作教学充斥着应试的“功利”，束缚了学生自由表达的欲望。笔者从改变教师的指导方式，关注学生的阅读内需，营造独特体验的情境三方面着手解放学生的思维，激发学生的情感，让他们的言语表达回归自由的“百草园”。 【关键词】习作表达 体验 内在需求 鲁迅在《从百草园到三味书屋》中深刻地描绘了儿童的世界，这是一个可爱的、成长的世界——“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的
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