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如今通识教育正如火如荼地在我国大学开展。然而，在推行过程中，我国大学通识教育却面临着种种因素的制约和阻挠。微观上，受通识教育概念、学生自身素质和需求、师资力量的制约；中观上，受学校财政以学科与专业为基础而建制的院、系制度制约；宏观上，受国家经济发展水平、政府市场导向、社会功利取向的制约。
我国大学通识教育的制约因素分析
【摘 要】
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如今通识教育正如火如荼地在我国大学开展。然而，在推行过程中，我国大学通识教育却面临着种种因素的制约和阻挠。微观上，受通识教育概念、学生自身素质和需求、师资力量的制约；中
【机 构】
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广东外语外贸大学教务处
【出 处】
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煤炭高等教育
【发表日期】
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2009年1期
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