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学生的习作,大致分为:一是课堂习作,指在教材上有的。学生必须掌握和完成的习作;二是课外的训练。是课堂外的一切的习作活动。课堂习作不但自由度小。选择余地也小,而且有具体、严格的习作要求。往往是学生头痛的作文。把活动化教育理念引进作文教学课堂.用教学活动化来激活课堂.是一种提高习作效率的有效的方法。