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本文基于CDIO理念在我国高等工程教育课程改革的实践走向,对应用型本科院校产品设计专业毕业设计课程"现居何处"进行现状与问题分析,针对其理念滞后、课题目标定位不准,重设计轻生产实践结果、教学和成果评价模式单一等问题,提出产品设计专业毕业设计课程改革的框架方案,从理念更新、目标重建、课程分析、教学模式选择、生产实践批判和成果评价模式等内容进行创新模式构建。