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生物学史是培养学生生物学科核心素养的重要载体。翻转课堂教学模式能够为学生探究性学习提供更好的平台。以人教版高中生物必修二《DNA分子的结构》为例,探究了基于探究性学习的生物学史翻转课堂教学设计的特点。
基于探究性学习的生物学史翻转课堂教学设计--以人教版高中生物必修二《DNA分子的结构》为例
【摘 要】
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生物学史是培养学生生物学科核心素养的重要载体。翻转课堂教学模式能够为学生探究性学习提供更好的平台。以人教版高中生物必修二《DNA分子的结构》为例,探究了基于探究性学
【机 构】
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湖北师范大学生命科学学院
【出 处】
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湖北师范大学学报:自然科学版
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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湖北省高等学校省级教学研究项目(2015380)
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