【摘 要】
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地理知识源自于生活。学生在课堂上学习的地理知识应当在课下能够践行。这样才能凸显地理知识的生活性。本文围绕着作业生活化这一论点,先是分析了初中地理作业生活化的现状,
【机 构】
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辽宁省锦州市义县大榆树堡初级中学,
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地理知识源自于生活。学生在课堂上学习的地理知识应当在课下能够践行。这样才能凸显地理知识的生活性。本文围绕着作业生活化这一论点,先是分析了初中地理作业生活化的现状,然后又阐述了如何实现初中地理作业生活化,以践行新课程标准,促进学生的全面发展。
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