育美于数学课堂

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数学是一门科学,又是一门艺术,"哪里有数,哪里就有美",它不像艺术美那么外显,数学美的信息是隐藏在数学知识、数学方法、数学语言之中的,是隐形的,如符号、公式和理论的概括简洁美,命题的准确、清晰美,概念、定理的确凿、深刻美,推理、运算的节奏简洁美,圆形的对称美、相似美,解决问题的奇异美以及整个数学体系的严谨和谐美、统一美。数学美的内涵非常丰富,在数学教学活动中,要求教师以审美价值的独特方式方法,创造性地组织教学,使教与学双边活动协调进行,在45分钟的课堂里有意识地培养学生感受、鉴别、欣赏数学美和创造数学美的
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