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由于前任班主任生病请假，校领导临时将班级交给了我，这个班是年级中有名的头疼班级，以男生居多，三个留级生带出了一批问题学生，中途接手这样的班的确让人不知所措。
人们常说“新官上任三把火”，而这个俗语在教学上却不那么管用。现在都提倡“教师要树立起为学生服务的思想”，“要建立互助的师生关系”。作为一个任课教师、一名新班主任，可不能起初就站在学生的对立面，树立起42个敌人。怀着这样的心情，我第一次踏上了班会课的讲台。42双眼睛审视着我。我清清嗓子发话了：“同学们，今天是我第一次作为班主任站在讲台上与大家交流，请大家来帮助老班完成一个任务好吗?”同学们眼中流露出疑惑，通常都是老师布置任务学生完成，哪有要求学生帮老师完成任务的。“由于我的疏忽，对大家了解太少，42位同学在我心中就是42张白纸。今天希望大家能帮助我，用一种特别的方式了解大家，不仅仅包括姓名、年龄、爱好……”话未完，同学们的兴奋劲就上来了，“是什么特别的方式?”“自我介绍吗?”“写日记吗?”……我示意让同学们安静下来，很快教室恢复了平静，都等着我的“特别的方式”：“以小组为单位，种四棵优点树，可以是实物代替也可以用彩纸绘制。要求一片树叶代表我们中的一位同学，树叶上是组内成员对他的优点的评价，完成时间为一周。注意要以事实为根据，下周一的同一时间我们来进行评价。”
话音刚落。教室内忙开了，任务分配、总体设计、优点评价……看得出他们对我的提议很感兴趣，也很在意自己在老师及同学们心中的形象。
听说班上个别同学经常迟到，第二天我起了个大早，晨会前便来到教室。果然，王军想从后门窜进教室，看到我又缩了回去。还没等我发话，他解释开了：“早晨没起得来，打了个车，可还是迟到了，对不起。”看到他一脸诚恳的样，我的火压了下去。“家挺远的吧?”他点点头。“以后注意就行了，回到座位吧。”见这么“严重”的事(迟到了要扣班级考核分)班主任都不追究，后排几个好事者相互对了一下眼。我不清楚等待我的是好事还是坏事……
三四天过去了，班里竟没有任何动静。我实在忍不住了，找来班长想问问情况。班长说：“老师，你太厉害了，现在班上的男生都说。他们终于解脱了，再也不想和老班较劲了，想转变一下自身的形象……”我悬着的心总算是放了下来，看来担心是多余的。
第五天，眼看我们约定的时间就要到了，可“优点树”一棵也没见着。我找来组长，想看看是不是忘了这事。组长神秘地说：“我答应他们保守秘密的，到时候就看我们的吧。我们是最棒的……”我更疑惑了。既然这样，那我就不多管了，教育上不是强调“学生能做的事班干不插手，班干能做的事老师不插手”嘛。
眼看周一的班会课又要到了，我脑中闪出这样一个念头，既然放手，那何不把课堂交给学生，让他们自己来组织这个评选活动。说干就干，选谁呢?我找来了留级生谢勇，他在班级特活跃，是全校出了名的“麻烦”。起初他还推辞，看到作为老班的我如此诚恳，他开始犹豫了。怕他做不好，我又给他提了几种方案。看到他自信的目光，我放了心。
下午刚走进教室，眼前豁然开朗，特别显眼的是教室内的四棵优点树。主持人谢勇还精心打扮了一番，前面坐了四位评委，分别选自各小组。整个场面不亚于央视经典栏目“挑战主持人”，就这样评选工作正式开始了，俨然我成了听众。主持人简短的开场白后宣布了评选规则：1 外表美观；2 内容真实；3 增添方便；4 个性独特。评选采用自评、互评，最后评委打分的方式得出最终成绩。
第一小组组长，一个很腼腆的小女孩走上了讲台：“我们小组的优点树是十位同学心血的结晶，在我们每个人的优点的点缀下。优点树显得格外耀眼。我们会在今后的学习与生活中不断发扬已有的优点，争取更多的优点，使我们的优点树枝繁叶茂，早日长成参天大树。”
讲台下响起一片掌声，第二、三、四组的发言同样很精彩。我心中原本的担心、起初的不知所措现在已经化为乌有，眼前的男孩再也不是我的麻烦，而是我收获的未来的希望……不知过了多久，只见大家一个个面对着我鼓掌，身边的男生提醒我，“老班，谢勇请你总结班会。”我这才反应过来，走上讲台。“同学们，谁说我们职校生调皮，那是因为他们没有看到我们的优点。今天，我为我们班同学有这么些优点感到骄傲，我为能做这个班的班主任而自豪。在今后的日子里，我们要用爱的泉水去浇灌我们的优点树。在毕业前让它结出‘学习硕果’‘劳动硕果’‘运动硕果’‘帮扶硕果’……让我们在这片优点树林里品尝收获的喜悦。”
“塑造人类灵魂的工程师”是世人赋予教师的代名词，那么作为教师如何才能对得起这个称号，真正做好学生的德育工作呢?通过本次主题班会活动我产生了如下感想：
1 要将学生视为学校的主人
学生是学校的主人，学校的一切工作应围绕学生开展。在教育过程中，要充分尊重学生，把学生视为完整的、有独立个性的人。同时还应看到学生正处于发展阶段，各方面尚不够成熟。作为教师要以一颗包容的心对待学生，用爱心去呵护、去引导、去帮助他们树立信心，使其健康成长。
2 要创新教育活动形式
教育的最高境界是自我教育，说教式教育只能是过眼云烟，转瞬即逝。教师在教育过程中要为学生创设不同的情境，使学生在亲身体验中精神得以升华。在体验——认识——感悟的过程中受到教育。
3 要善于发现学生的优点
魏书生老师曾经说过，“在好犯错误的学生面前，困难的不是批评，不是指责，更不是数落他的一系列错误，而是找出他错误的对立面——长处。只有找到了长处，才算找到了错误的克星。才帮他找到了战胜错误的信心的根据地。”职业学校的学生在以往的求学生涯中受到的批评已经够多了，此时教师的鼓励对他们来说就像冬天的阳光，能够给予他们温暖。作为教师，要炼出一双火眼，时刻洞察学生，发现他们的闪光点，并及时给予肯定，给他们足够的信心去战胜自身的缺点。
人们常说“新官上任三把火”，而这个俗语在教学上却不那么管用。现在都提倡“教师要树立起为学生服务的思想”，“要建立互助的师生关系”。作为一个任课教师、一名新班主任，可不能起初就站在学生的对立面，树立起42个敌人。怀着这样的心情，我第一次踏上了班会课的讲台。42双眼睛审视着我。我清清嗓子发话了：“同学们，今天是我第一次作为班主任站在讲台上与大家交流，请大家来帮助老班完成一个任务好吗?”同学们眼中流露出疑惑，通常都是老师布置任务学生完成，哪有要求学生帮老师完成任务的。“由于我的疏忽，对大家了解太少，42位同学在我心中就是42张白纸。今天希望大家能帮助我，用一种特别的方式了解大家，不仅仅包括姓名、年龄、爱好……”话未完，同学们的兴奋劲就上来了，“是什么特别的方式?”“自我介绍吗?”“写日记吗?”……我示意让同学们安静下来，很快教室恢复了平静，都等着我的“特别的方式”：“以小组为单位，种四棵优点树，可以是实物代替也可以用彩纸绘制。要求一片树叶代表我们中的一位同学，树叶上是组内成员对他的优点的评价，完成时间为一周。注意要以事实为根据，下周一的同一时间我们来进行评价。”
话音刚落。教室内忙开了，任务分配、总体设计、优点评价……看得出他们对我的提议很感兴趣，也很在意自己在老师及同学们心中的形象。
听说班上个别同学经常迟到，第二天我起了个大早，晨会前便来到教室。果然，王军想从后门窜进教室，看到我又缩了回去。还没等我发话，他解释开了：“早晨没起得来，打了个车，可还是迟到了，对不起。”看到他一脸诚恳的样，我的火压了下去。“家挺远的吧?”他点点头。“以后注意就行了，回到座位吧。”见这么“严重”的事(迟到了要扣班级考核分)班主任都不追究，后排几个好事者相互对了一下眼。我不清楚等待我的是好事还是坏事……
三四天过去了，班里竟没有任何动静。我实在忍不住了，找来班长想问问情况。班长说：“老师，你太厉害了，现在班上的男生都说。他们终于解脱了，再也不想和老班较劲了，想转变一下自身的形象……”我悬着的心总算是放了下来，看来担心是多余的。
第五天，眼看我们约定的时间就要到了，可“优点树”一棵也没见着。我找来组长，想看看是不是忘了这事。组长神秘地说：“我答应他们保守秘密的，到时候就看我们的吧。我们是最棒的……”我更疑惑了。既然这样，那我就不多管了，教育上不是强调“学生能做的事班干不插手，班干能做的事老师不插手”嘛。
眼看周一的班会课又要到了，我脑中闪出这样一个念头，既然放手，那何不把课堂交给学生，让他们自己来组织这个评选活动。说干就干，选谁呢?我找来了留级生谢勇，他在班级特活跃，是全校出了名的“麻烦”。起初他还推辞，看到作为老班的我如此诚恳，他开始犹豫了。怕他做不好，我又给他提了几种方案。看到他自信的目光，我放了心。
下午刚走进教室，眼前豁然开朗，特别显眼的是教室内的四棵优点树。主持人谢勇还精心打扮了一番，前面坐了四位评委，分别选自各小组。整个场面不亚于央视经典栏目“挑战主持人”，就这样评选工作正式开始了，俨然我成了听众。主持人简短的开场白后宣布了评选规则：1 外表美观；2 内容真实；3 增添方便；4 个性独特。评选采用自评、互评，最后评委打分的方式得出最终成绩。
第一小组组长，一个很腼腆的小女孩走上了讲台：“我们小组的优点树是十位同学心血的结晶，在我们每个人的优点的点缀下。优点树显得格外耀眼。我们会在今后的学习与生活中不断发扬已有的优点，争取更多的优点，使我们的优点树枝繁叶茂，早日长成参天大树。”
讲台下响起一片掌声，第二、三、四组的发言同样很精彩。我心中原本的担心、起初的不知所措现在已经化为乌有，眼前的男孩再也不是我的麻烦，而是我收获的未来的希望……不知过了多久，只见大家一个个面对着我鼓掌，身边的男生提醒我，“老班，谢勇请你总结班会。”我这才反应过来，走上讲台。“同学们，谁说我们职校生调皮，那是因为他们没有看到我们的优点。今天，我为我们班同学有这么些优点感到骄傲，我为能做这个班的班主任而自豪。在今后的日子里，我们要用爱的泉水去浇灌我们的优点树。在毕业前让它结出‘学习硕果’‘劳动硕果’‘运动硕果’‘帮扶硕果’……让我们在这片优点树林里品尝收获的喜悦。”
“塑造人类灵魂的工程师”是世人赋予教师的代名词，那么作为教师如何才能对得起这个称号，真正做好学生的德育工作呢?通过本次主题班会活动我产生了如下感想：
1 要将学生视为学校的主人
学生是学校的主人，学校的一切工作应围绕学生开展。在教育过程中，要充分尊重学生，把学生视为完整的、有独立个性的人。同时还应看到学生正处于发展阶段，各方面尚不够成熟。作为教师要以一颗包容的心对待学生，用爱心去呵护、去引导、去帮助他们树立信心，使其健康成长。
2 要创新教育活动形式
教育的最高境界是自我教育，说教式教育只能是过眼云烟，转瞬即逝。教师在教育过程中要为学生创设不同的情境，使学生在亲身体验中精神得以升华。在体验——认识——感悟的过程中受到教育。
3 要善于发现学生的优点
魏书生老师曾经说过，“在好犯错误的学生面前，困难的不是批评，不是指责，更不是数落他的一系列错误，而是找出他错误的对立面——长处。只有找到了长处，才算找到了错误的克星。才帮他找到了战胜错误的信心的根据地。”职业学校的学生在以往的求学生涯中受到的批评已经够多了，此时教师的鼓励对他们来说就像冬天的阳光，能够给予他们温暖。作为教师，要炼出一双火眼，时刻洞察学生，发现他们的闪光点，并及时给予肯定，给他们足够的信心去战胜自身的缺点。