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＜正＞“双减”背景下，随着学生作业量减少，提升教育教学质量的根本在于提高课堂教学效率，尽可能减少低效课堂，摒弃无效课堂，让学生每节课都听得懂、学得足、抓得牢，最终促进学生语文素养的全面提升。那么，如何才能提高语文课堂教学效率呢？变“教师讲”为“学生讲”
“双减”背景下如何提高语文课堂教学效率
【摘 要】
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＜正＞“双减”背景下，随着学生作业量减少，提升教育教学质量的根本在于提高课堂教学效率，尽可能减少低效课堂，摒弃无效课堂，让学生每节课都听得懂、学得足、抓得牢，最终促进学生语文素养的全面提升。那么，如何才能提高语文课堂教学效率呢？变“教师讲”为“学生讲”
【机 构】
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社旗县教育体育局勤工俭学办公室
【出 处】
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河南教育(教师教育
【发表日期】
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2022年11期
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期刊
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为建立一种可以快速检测鸽疱疹病毒（PiHV）、鸽圆环病毒（PiCV）和鸽源腺病毒（PiADV）的三重PCR方法，本研究针对3种病原的保守区域分别设计合成了3对特异性扩增引物，在优化反应体系、反应条件的基础上，分别对其特异性、敏感性和重复性进行验证，建立了能够快速检测以上3种病原的多重PCR方法，并对121份临床样品进行了检测。通过各项反应条件优化，确定PiHV、PiCV、PiADV引物体积比为1∶
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在初中语文诗歌教学中，教师要根据课程标准与教学目标，重视对学生进行审美教育，构建有效的诗歌审美教育策略。教师可以通过以下策略开展诗歌审美教育：熟悉时代背景，进行反复朗读；提出基本问题，营造诗歌意境；分析用字用词，培养形象思维；总体感知诗歌，明确诗歌类型；深入探析诗歌，感悟哲理寓意。采用这些策略可以有效达成审美教育的教育目标。
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＜正＞肺动脉高压（pulmonary artery hepertension, PAH）是肺血管床内膜损伤、中层肥厚、外膜增殖/纤维化造成肺动脉管腔进行性狭窄、闭塞，肺血管阻力不断升高，致右心功能衰竭甚至死亡的一类病理生理综合征。诊断标准为在海平面状态下、静息时、右心导管检查肺动脉平均压（mPAP）≥25 mmHg，肺小动脉楔压（pulmonary arteriole wedge pressure
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