小学语文教学中后进生的转化

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教育是一门缓慢的艺术,在多年的教研工作中,我深深体会到,知识的获得是一个循序渐进的过程;人的成长更是曲折、艰难的,它有自己的规律,没有一蹴而就。学生的素质水平是参差不齐的,不同的个体接受能力也千差万别,后进生形成的原因存在多样性,这就要求老师耐心、细心地去了解他们的特点,有的放矢。
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