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程序化管理,可以增强学生的竞争意识和参加活动的积极性,班级管理工作也会较轻松,可形成较良好的学习氛围。但是,如果只是这种方式,将会使得管理太机械化,对部分能力较弱的学生可能会失效,甚至破罐破摔。学生只是把你当做一个束缚他们自由的管理者,而不会把你当做可以倾述的良师益友。所以,应该是程序管理为辅,情感沟通为主。