关中民居在现代建筑设计中的传承与应用

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:quake
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:随着时代的发展,国家越来越重视对传统文化建筑说带保护,而这其中,又是以关中民居的建筑奇特为其中的代表之一。关中民居在中国建筑史上的风格别具一格,他们当中的建筑院落风格具有很强的代表性,也是我国珍贵建筑文化遗产中不可或缺的一部分。
  关键词:观众民居;建筑;设计;传统
  关中地区的民居建筑,因受到当地人文环境等不同因素的影响,大致的建筑风格可以分为三大种类,即独院风格设计、纵向多进风格设计、横向连院设计。所谓的独院设计,也是关中传统民居当中比较常见的一种,这种设计的方式只有一种,将屋内的门窗、庭院、厅房以及正后院之间有效地对接起来。可以最大程度化地节约占地面积,也有着储藏的功能,主要是针对当地的气候因素所专门设计出来的。
  一、 对于关中民居所具有的几种形式的研究
  关中民居的建筑院落大致就可以分为社交、生活、交通、辅助等四个大类。其中社交型院落,建筑如其名,主要就是用来增加人与人之间交流的。其中所具备社交型建筑的围合而形成的院落设计,具有充当建筑入口和内部中心院落空间的效果。
  生活型院落则是具有多样混搭综合型功能的建筑院落,具体表现在所具备的流动性和连续性。
  交通院落是根据围墙围城的一种建筑院落,在对于空间的流通上具有一定的隐私性,大小也可根据人的需要进行调整。
  在关中的民居中,通过选择其中的十座建筑院落进行分析,这些个被选择的院落都是各有特点。不仅仅是单纯的三合院、四合院之类的,其中还包含了一进院到多进院。从轴进院到附带偏院的老宅,这些都是不尽相同各具特色的。
  云南一颗印的平面性质选择上是方正形状,为了更加趋于整体设计,于是就采用了小五间的设计方法,从两侧的厢房是三开间的,再到北侧的厢房处的房檐高于南侧房檐。垂花门厅的院落设计主要是采用与院落平面形体比较接近的方形,还是以三合院的围合方式为主,至于门房则是以采用两层三开间为主,这些都可以被看作是其中的典型。
  作为关中民居建筑中的典型,光裕堂的平面形制就采用了这里唯一的一个以中心院落四面带着回廊的院落形式,正房是采用小五间的做法,而两侧的厢房则是采用五开间。采用在当地最为常见的宅院空间的还有贾祖祠平面形制,它的正方就是三开间,是专门用来做祭祖礼仪用的。至于党祖祠平面形制也主要采用了以一进院为主的院落设计构造。其中正房子就是想采用一层三开间的设计风格,将传统的那种民族文化元素巧妙地融入其中。
  二、 传统民居建筑中的空间设计
  通过上述可以得出的是,在设计中的院落空间其中也包含了几个部分,例如相关公共礼仪广场和餐饮服务所占的比例服务部分。
  在针对这方面进行设计的时候,能够注意到的是,顶部空间就是以单坡屋顶的形式来作为对传统屋顶建筑风格的直接套用。可以看出的是,顶部的压檐设计就是在传统设计的基础上所进行的改造和创新发展。进行创新和改造后进行直接使用。侧面空间建筑在该设计的阶段,其建筑内部梁柱就是采用现代设计的做法,通过对外部的一些入口的梁柱运用现代化技术的处理加工后所得出的对应结果。虽然采用的是现代化的设计方式,但是从中还是能看得到传统梁柱所进行交换的影子,这些都可以在传统建筑与现代技术相结合的情况下在最终得到有效发展。
  从内庭院和绿化配植所此构建的底部空间来看,通过针对坡屋和平屋顶的设计组合,是一种对关中传统民居很好的表述形式。在设计的过程中可以根据不同情况进行不同程度上的设计考量划分。在设计中,根据不同功能体块,其中所带变得建筑层数也不尽相同,而且在招待区域划分的三层中,其他部分都是两层。建筑本体也都在一定程度上发生了起伏变化。还有就是对于单坡屋顶的应用和实践操作,打破了单一传统化的设计。在整体的设计上,不仅增加了针对压檐问题才采取的技术处理,还对屋面高坡所对应的具体功能和平均效果进行了等量评估分析处理,其实这种对建筑部分的处理模式也是从传统民居里面演变出来的。
  三、 传统民居在现代建筑中的传承和实际应用
  楼观台是西安传统民居建筑中的代表,也是西安当地出名的道家文化景区,其中的建筑设计可谓是占尽了天时地利人和。税务学校就坐落在该景区的旁边,同时也不断接受着来自传统文化的洗礼。能在这种充满灵气的地方进行建筑创造钻研,从中就更加需要一种寻找从布局、空间、尺度和整体规划上能够与当地氛围相对统一结合的建筑形式,以此来提高人们对当地传统建筑的欣赏价值。
  其中它的整个校区主要是由教学区域、运动操场和办公楼、宿舍等几个大方面组成的。其中教学区靠近西边基地,和它相对应的入口是由运动区域和多功能报告厅所组成的,是以三栋建筑围合成的独立的一处空间区域,以便形成一个教学广场。并且针对校园各地的主要交通区域进行逐一、明确的划分,使得教学人员都能有各自相对独立的一个空间。而位于基地最为南边,是由二三楼的单层廊道建筑所构成的整体院落,对于空间构造比例的选择上,则是由中国传统的民居建筑所演变而来的,并且结合了当地的特色,进行丰富的绿化,使得人在置身其中的时候,能够更好地造成视觉效果上的冲击,舒适的学习环境也能够给学生们的学习生活提供很大帮助,熏陶他们的情操,为他们的学习提供了积极因素,营造出了一个健康舒适的宜人环境。
  至于说到建筑平面上的相关布局,主要采用的是院落组合的模式对整体空间进行组织的,不同的功能就会导致不同部分对于平面设计模式上的构思不尽相同。招待所的传统院落式布局、办公楼与现代多功能厅的相对结合,这些院落也都在建造的过程中被营造出了一种特殊的空间环境,其中所占用的尺度比例也能做到恰到好处。
  总之,关中民居建筑所具有的特点也并不只是仅限于青瓦白墙,而是体现在其生态环境领域所展现的得天独厚的因素,这其中的重要性在上述的相关论述中得到了充分的体现。尤其是在现代建筑创作考虑中,建筑设计师不仅仅要考虑其外在因素,同时还要去兼顾当地的地理人文等一系列主要特点,让它们在相互关联之中能够形成一个有效的整体。要知道一个道理,改造并不肆无忌惮的去随意破坏,而是要学会理性化地将传统关中建筑中所遗留下来的元素和现代化的创新思维相互结合,最終以实现自然人文艺术气息的高度融合发展。
  作者简介:
  程露,江苏省南京市,南京艺术学院。
其他文献
近日,河北省科技成果转化服务中心组织,河北省农林科学院主持,邀请有关专家组成鉴定委员会,对该省农科院植保所项目“麻山药主要病害无公害防治技术”进行了鉴定。 Recently
摘 要:本文是微格课堂中学生自我评价的过程中归因特点的调查与研究,基于对大三师范生访谈结果的质化研究,结合相关文献和《多维多向归因量表》编制了《微格课堂学生歸因特点量表》,对200名师范生发放问卷,并对问卷结果采用SPSS用重复测量方法进行分析,得出微格课堂中师范生的归因特点,并尝试性为微格课堂的评价环节提出建议。  关键词:微格;归因特点;师范生;自我评价  一、 研究背景  归因是人们对自己行
香港新闻事业是在英国殖民统治下成长起来的,这里的资本主义市场经济发育得很好,资产阶级新闻出版自由被移植过来,市民的文化水平也较高,这些给香港新闻事业的发展提供了非
四棱豆Psophocarpus tetragonolobus(L.)DC.,又名翼豆、翅豆、杨桃豆等,是豆科蝶形花亚科四棱豆属一年生或多年生缠绕性草本植物,它是目前世界上蛋白质最全、含量最高的一种
电影方法问题〔俄罗斯〕С.弗雷里赫章杉译电影的本体论原理塔尔科夫斯基的《纪录下来的时间》的观念同安德烈·巴赞的“照相本体论原理”在本质上是相互吻合的。他们二人在
摘 要:板书具有即时呈现精彩生成、充分展示教学架构、突显教学核心内容等独特价值,然而随着现代教育技术的引入,课堂上教师开始少用甚至不用板书。针对这一现象,本文依据教学实际,结合经典课例,对课堂板书设计提出了自己的一些思考和实践。  关键词:板书设计;课堂教学;教学方法  板书作为语文课堂教学中必不可少的教学手段,一直备受青睐。但随着内容丰富、画面引人、呈现迅速的多媒体教学手段应用于课堂,那些匠心独
摘 要:铁元素与实际生活息息相关,也是近5年高考考试的热点之一。“Fe2 和Fe3 的相互转化”一课以生活中“怪水现象”、茶叶、维生素C和含铁药片为切入点,用Fe2 和Fe3 的相互转化的实验改进装置分析反应现象和原理,该教学设计有助于学生学会用化学知识解答生活中的问题,培养学生化学实验的技能,提高学生用实验来探究物质的世界观。  关键词:Fe2 ;Fe3 ;相互转化;教学设计  普通高中化学课程
摘 要:作为人类灵魂的工程师,教师担负着教书育人、传播人类文明、培养合格人才、提高民族素质的重任,教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何,将直接影响到人才的质量与教育的效果。捷克教育家夸美纽斯指出:“教师的职务是以自己为榜样教育学生。”古语也说:“善歌者教人习其声,善导者教人习其志”。“十年树木,百年树人”,培养人的工作关系着国家民族的未来与发展。  关键词:教师;职务;教书育人  一、
摘 要:本文根据安徽理工大学创新型人才培养目标,结合全国大学生节能减排大赛,提出了培养学生创新技能的一些方法和措施,这些方法和措施的实施最终取得良好的实际效果,希望本方法和措施能为其他高校提供借鉴。  关键词:创新型人才;节能减排大赛;创新技能;科学体系  一、 引言  本项研究以“以赛促教,以赛促学”、教学相长等为基本理论依据,将创新基地和创新团队模式在本科生课外科技实践教学中进行推广和应用。在
摘 要:从所参观的重庆的小学的特色可见:理念文化是特色校建设的灵魂;课程建设是特色校建设的重要载体;师资建设是特色校建设的根本保证;创新是特色校建设不竭的动力。  关键词:特色学校;理念文化;课程建设;师资建设;创新  阳春三月,草长莺飞,重访陪都。西大一行,看美丽校园,听专家、校长讲座,品学校特色文化,悟重庆教育之内涵发展,与同学们深度研修,凝练智慧,时间虽短,感触颇深,总结如下:  一、 理念