【摘 要】
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<正>《庄子·秋水篇》中记有庄周和惠施同游濠梁观鱼辩斗的故事。与此类似的以动物作为叙述对象的叙事性作品,在教材中占据了不少的篇幅,如老舍的《猫》和丰子恺的《白鹅》,
【机 构】
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浙江省桐乡市实验小学教育集团北港小学;
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<正>《庄子·秋水篇》中记有庄周和惠施同游濠梁观鱼辩斗的故事。与此类似的以动物作为叙述对象的叙事性作品,在教材中占据了不少的篇幅,如老舍的《猫》和丰子恺的《白鹅》,还有《母鸡》《白公鹅》和《珍珠鸟》等。这类文章,看似通篇描摹的是动物,实则抒发的是作者的主观情感。在教学中,师生往往会着眼于动物,如同庄子起初的那样,仅仅关注"鱼之乐也"。这自然是不错的,但是还不够,更需要关注作者以及作者所要表达的情感。如同庄子回击惠子"子非我,安知我不知鱼之乐",他在发现"鱼之乐"的同时,也发现了"自己"——与其说"鲦鱼出
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