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高中理科班政治课作为非高考科目，现已成为令学生厌烦、令教师头疼的课程，缺乏生机与活力，现状不容乐观。本文主要从培养学生“共鸣力”、“探究力”和“实践力”入手，重点阐述理科政治课在“学生难学，老师难教”的困境下如何焕发生命力的问题。
培养学生“三力”让政治课堂鲜活起来——浅谈高中理科班政治教学
【摘 要】
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高中理科班政治课作为非高考科目，现已成为令学生厌烦、令教师头疼的课程，缺乏生机与活力，现状不容乐观。本文主要从培养学生“共鸣力”、“探究力”和“实践力”入手，重点阐述理
【机 构】
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湖南省华容县第四中学
【出 处】
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当代教育论坛(学科教育研究)
【发表日期】
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2008年12期
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