【摘 要】
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小学英语教材各个单元均增设了Ticking time版块,这是一个评价版块,目的是引导学生了解自己对所学内容的掌握情况,进而反思和调控自己的学习过程,体验进步与成功,认识自我,明
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小学英语教材各个单元均增设了Ticking time版块,这是一个评价版块,目的是引导学生了解自己对所学内容的掌握情况,进而反思和调控自己的学习过程,体验进步与成功,认识自我,明确方向.但经调查发现, Ticking time这一版块被很多教师一带而过,甚至是忽略掉.究其原因,主要是很多教师的应试教育思想还未完全转变过来,他们认为这一版块是可有可无的.让学生自己评价,还不如靠一张试卷来得直观明了,反而更能让学生清楚地看到自己的薄弱之处,更能有效指导学生的学习和努力方向.然而,产生这样观点的教师,没有真正意义上理解Ticking time 所设置的意图和其对课堂和学生的影响.教师对学生的评价,不应仅仅是“一刀切”,更应是以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据,对他们进行形成性评价与终结性评价,这样才能既关注学习过程,又关注学习结果.
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