【摘 要】
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目的 分析多元化教育在改善支气管肺发育不良(BPD)患儿预后中的应用价值.方法 选取2016年6月-2019年6月在温州医科大学附属第一医院新生儿科住院的80例BPD患儿为研究对象,根
【机 构】
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温州医科大学附属第一医院新生儿科,浙江温州325000;义乌市妇幼保健院新生儿科,浙江义乌322000
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目的 分析多元化教育在改善支气管肺发育不良(BPD)患儿预后中的应用价值.方法 选取2016年6月-2019年6月在温州医科大学附属第一医院新生儿科住院的80例BPD患儿为研究对象,根据教育方式分为常规教育组36例和多元化教育组44例.比较两组患儿出院后6个月内体质量增长情况,再入院、肺部感染例数,肺功能及智力情况.结果 多元化教育组患儿出院后6个月内体质量增长情况优于常规教育组,出院后6个月内再入院及肺部感染例数明显少于常规教育组,肺功能情况优于常规教育组,智力情况明显优于常规教育组,差异均有统计学意义(均P＜0.05).结论 对BPD患儿家长开展多元化教育可促进患儿体质量增长,并减少患儿生后6个月内再入院及肺部感染例数,促进患儿肺功能恢复及智力发育.
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