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信息技术应用于课堂教学，可以成为营造课堂气氛的润滑油和催化剂。当然，信息技术应有效使用，达到一定和谐的境界，也就是说信息技术的运用应该在合适的时机寻找最佳切入点，寻找到“学会”到“会学”的最佳途径，寻找到最佳的整合点。
精简高效 创生和谐课堂——例谈《圆的认识》一课“整合点”的把握
【摘 要】
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信息技术应用于课堂教学，可以成为营造课堂气氛的润滑油和催化剂。当然，信息技术应有效使用，达到一定和谐的境界，也就是说信息技术的运用应该在合适的时机寻找最佳切入点，寻找到“
【机 构】
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江苏淮安市浦东实验学校
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2010年2期
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