【摘 要】
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2019年教育部发布《关于加强和改进中小学实验教学的意见》,明确指出实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容,是培养创新人才的重要途径.实验是自然科学教育最高价值追求的途径,也是学生核心素养发展的有效路径.下面通过问卷调研了解当前初中生物学实验教学现状和学科素养培养现状;聚焦问题,查阅文献,梳理检验基于学科素养发展的生物学实验教学策略;通过实验教学课堂结构图谱构建、特色探究课程开发与实施、实验教学指导与优化策略实践与检验等方式进行了一系列实践探索.
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2019年教育部发布《关于加强和改进中小学实验教学的意见》,明确指出实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容,是培养创新人才的重要途径.实验是自然科学教育最高价值追求的途径,也是学生核心素养发展的有效路径.下面通过问卷调研了解当前初中生物学实验教学现状和学科素养培养现状;聚焦问题,查阅文献,梳理检验基于学科素养发展的生物学实验教学策略;通过实验教学课堂结构图谱构建、特色探究课程开发与实施、实验教学指导与优化策略实践与检验等方式进行了一系列实践探索.
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